语文上册第五单元课件.ppt

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1、作家笔下的动物实验小学隋炳霞课前诵读舟前小鹅儿【唐】杜甫鹅儿黄似酒，对酒爱新鹅。引颈嗔船逼，无行乱眼多。翅开遭宿雨，力小困沧波。客散层城暮，狐狸奈若何。白马【唐】杜甫白马东北来，空鞍贯双箭。可怜马上郎，意气今谁见。近时主将戮，中夜商於战。丧乱死多门，呜呼泪如霰。晚燕【唐】白居易百鸟乳雏毕，秋燕独蹉跎。去社日已近，衔泥意如何。不悟时节晚，徒施工用多。人间事亦尔，不独燕营巢。鹤答鹅【唐】白居易右军殁后欲何依，只合随鸡逐鸭飞。未必牺牲及吾辈，大都我瘦胜君肥。画眉鸟【宋】欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。《

2、燕诗示刘叟》选唐代白居易书写的一首深刻体会父母的养育之恩诗。梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。觜爪虽欲敝，心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭树枝。举翅不回顾，随风四散飞。雌雄空中鸣，声尽呼不归。却入空巢里，啁啾终夜悲。燕燕尔勿悲，尔当返自思。思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。我会认高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养

3、不周不胜其烦架子十足我读，我思，我发言默读课文，思考：白鹅有哪些特点？作者怎样具体描写这些特点的？划出有关句子并朗读。我读我思我发言朗读课文并思考:从文中哪些地方可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫？先独立完成，然后小组合作交流。望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠日积月累我喜欢的小动物在作家笔下一个个小动物栩栩如生，你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试吧。具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。介绍自己喜爱的一种小动物实验小学四年级六班一、要抓

4、住特点。具体地写出动物的特点，可以写它的外形、脾气，也可以写它怎样进食，怎样嬉戏，怎样休息等，还可以写你和他之间发生的事情，要表达自己的真情实感。二、要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。三、要细致描写描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动

5、物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。四、要条理清楚描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。五、要把喜爱之情写进作文里作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子

6、、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。片断欣赏与评析：我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向

7、我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。奶奶家养了一条狗，这条狗啊，虽然不是很聪明，可是它听话，而且很忠诚。说它忠诚，是因为它常常为奶奶看守家门，白天，如果有陌生人来家里，它一定会盯着那人看，直到那人被主人请进家为止。晚上，如果有人靠近奶奶的家门的话，他就很凶猛地狂吠，象是要和人家打架一样。就算是刮风下雨，它也是尽职尽责，它会躲在铁门前的小铁皮屋里，眼睛却紧紧盯着大门，目不转睛地盯着，生怕一不小心会有坏人进来，就这样，奶奶家里一直都很平安，没有发生过丢失东西的情况。这都是这只忠诚的狗的功劳。小松鼠吃饭时很有趣，他

8、们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬玉米的写照。小松鼠睡觉时就