中职语文基础模块上册课件 第五单元.ppt

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1、第五单元诗歌的阅读与欣赏诗歌是以极少数的文字来表达极其丰富的内容，以简括体现丰富，诗人通过诗歌来表现喜怒哀乐，在精神上创造出一个更为理想的境界。如何阅读并欣赏诗歌呢？可从以下几个方面入手。一、体验诗歌丰富的情感诗是“心灵的火焰”，每一首诗歌都流淌着丰富的情感。从屈原到李白、杜甫……从郭沫若、闻一多到舒婷、海子……诗人们在诗中诉说着伟大、高尚的抱负与志向，诗人们在诗中流淌着激越、丰富的思想与感情。感情是诗的生命，诗歌借助于感情去感染人，给人美感。要欣赏诗歌，首先要去体验诗歌丰富的情感。情感的展现方式大致有以下两类。一类是直抒胸臆。这类诗歌情感奔放，从字面上就能感触到诗人跃动的

2、脉搏，也就是说，欣赏时容易进入诗歌所展现的情感世界。例如,裴多菲的《我愿意是急流》。一类是含而不露。这一类诗歌感情比较含蓄，有寄情于景的，如柳永的《雨霖铃寒蝉凄切》；有托物言志的，如舒婷的《致橡树》；有怀古比今的，如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》；有触景生情的，如杜甫的《登高》；有激越的感情深藏在平静的文字之下，如海子的《面朝大海，春暖花开》。欣赏诗歌一定要把握住字句的意思和作者写作的背景和目的，仔细品味作品的精妙之处，才能领悟到字里行间诗人所表达的感情。二、领略诗歌美妙的意境什么是意境呢？“意境”是“境”和“意”的统一。诗中客观描写对象是“境”，诗人主观感受体验是“意”。“意境

3、”是诗人感情与客观事物相契合，在诗歌中所创造的一种艺术境界。诗歌是诗人情感激流的展现。我们在欣赏诗歌时，要理解诗人是如何借助抒情客体来表现自己的爱恨、忧乐、希望和追求的；领略“意”与“境”是如何浑然一体、融情于景的；最好还能结合自己的生活体验来感受诗歌的意境，来唤起与诗人的共鸣。例如，柳永的《雨霖铃寒蝉凄切》中，读到“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门怅饮无绪”几句，在我们的头脑中立刻浮现出了一个秋雨惆怅、凄切悲凉的场景，理解越深刻，画面越清晰。这些景象都是为了渲染出诗人离别愁绪、孤苦寂寞、无限感伤的情怀。“情”与“景”的交融表现得淋漓尽致，营造了一个极为淡雅幽怨的意境。三

4、、品味诗歌凝练的语言诗是最高的语言艺术。诗人往往以极少的文字来展示广阔的生活，以短小的篇幅蕴藏丰富的内涵，用凝练的语言体现出形象美、情感美、音乐美。凝练的语言可以让读者感受到鲜活的形象，让读者体验到丰富的感情。读者要带着自己的想象力去感悟、理解，并拓展和延伸诗歌的内涵。诗歌的语言还富有音乐美，只有通过朗诵，才能完全体验其妙处。诗歌因其感情真挚、形象生动、语言优美、富有节奏，一般都朗朗上口，朗诵起来可谓有一种参加音乐会一样的快感。总之，阅读和欣赏诗歌首先应该背诵一些经典诗歌，初步掌握其诗句的意义和作者的写作背景，然后在以后的学习和生活中进一步体会其精妙之处。十七唐宋诗词《登高

5、》是杜甫的一首七言律诗，被后人誉为“古今七言律诗之冠”。诗人写作此诗时卧病夔州，抱病独登高台，见秋江景色，念世事之动荡，叹个人命途之多舛。阅读时要仔细品味诗人老病孤愁、慷慨激越的心情和胸怀天下苍生的悲天悯人之情。《山居秋暝》是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。王维的诗可谓“诗中有画”，表面看来，这首诗只是对景物作细致感人的刻画，实际上是通过对山水的描绘寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。《念奴娇赤壁怀古》是宋词豪放派的代表之作，是苏轼被贬为黄州团练副使游赤壁时所作。这首词感情激昂，描绘了壮丽的赤壁山河图景，通过对三国时期周瑜英雄形象的刻画，表达了词人对古

6、代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。全词分为上下两阕，上阕写山河壮丽，颂英雄豪杰；下阕写周瑜智慧超群，显赫功绩，并诉说自己壮志未酬之情。《雨霖铃寒蝉凄切》这首词是柳永的代表之作，是一首著名的婉约词。词人情真意切，描绘出一个在冷落秋景里与爱人分别的那种凄凉、欲留不能、欲行难舍的心情。全词分为上下两阕，上阕写景及作者难舍之情，下阕设想离开后的凄清冷落，情感真切。课后习题一、《登高》前两联写景，后两联抒情，说说这首诗情景交融的特点。二、说一说在《山居秋暝》中，诗人是怎样借景抒情的？三、《雨霖铃寒蝉凄切》上阕描述了送别时的情景，按要求摘引原句填空。离别的季节:离别的时间:离别的地点:

7、离别时的天气:离别时的心绪:离别时的表情:四、《念奴娇赤壁怀古》中直接描写周瑜的形象及事迹的句子有哪些?请用自己的话将这些句子的意思写出来。五、《雨霖铃寒蝉凄切》上阕似已将离情说尽，下阕又是如何写的，这样写有什么好处?六、《念奴娇赤壁怀古》下阕主要写周瑜的功业和作者的感慨，说说词的上阕是怎样为此铺垫的。七、背诵这组古诗词。十八现代诗歌《再别康桥》是诗人故地重游，再回剑桥大学后的离别之作。全诗如行云流水，为我们描绘了清幽美丽的画面，运用了比喻、拟人等多种修辞手法，表达了诗人对康桥依依惜别之情。开篇一句“轻轻的我走了”