科教版小学三年级科学上册教学计划及其反思 全册.doc

《科教版小学三年级科学上册教学计划及其反思 全册.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学科学三年级上册教学工作计划课标要求：1、科学探究：发展学生的观察能力和对科学观察的理解；对学生进行科学探究能力方面的培养。（通过观察如何捉出问题，如何通过比较认识事物，如何进行猜测并验证结果，如何根据观察到的现彖形成结论）用写观察记录、撰写报告的方式来表达探究结果，通过表达与交流、总结与交流、总结与反思来发展的科学判断能力。2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。使毎个学生都能在观察活动屮活动屮获得成功的体验。积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大白然。3、科学知识：获取大树、叶子的一些知识。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事

2、物的初步认识；初步了解基人身体的各部分及功能；认识水的基木物理性质、懂得液体的含义；认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究；认识几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。学情分析：三年级的学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度并界较大，部分学生动手实验的能力不强。木学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。教材分析：教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管备个单元的学习内容、

3、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材白始自终都强调了学生的亲身经彷和体验。教材在活动设计屮，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。方法措施：1、首先加强教师H身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学

4、生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生白己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室,到大白然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课稈，扩展到家庭和社会。预期目标：激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地这册是起始册，主要目的在于激发学生学习科学课稈的兴趣，帮助他们体验科学课稈的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学

5、习一些浅显的科学知识和技能。以培养小学生科学素养为宗旨，积极侣导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学木质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。教学进度表:周次课时教学内容教学重点目标至四8第一章《植物》1、引导学生进行观察、硏究大树和树叶的活动：鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。2、组织和指导学生在有结构的观察活动屮,获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识

6、。五至八8第二章《动物》1、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。2、组织和指导学生在有结构的观察活动屮，获得关于动物的观察特征、分类待征、动物的多样件-、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的宜接认识。賤励学生在此基础上，联系來自其他渠道的信息，发展白己的认识。九至十二8第三章《我们周FR的材料》1、能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。2、对生活中的常见物品从材料角度迹行分

7、类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。十三至十六8第四章《水和空气》1、学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集柴理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出來。2、进一步认识水的基木物理性质，懂得液体的含义，认识生活屮常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】