我希望有一支神笔》课件.ppt

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1、寻觅撕破诗稿委屈批评搭窝鞭击哭泣蜷缩我会读：（不幸）的朋友我会读：（高高）的山脊（高飞）的小燕（温暖）的家（委屈）的泪滴（干旱）的土地我会读：(不幸)的朋友不幸就是指令人悲伤、痛苦、失望的人或事。不幸的()回顾课文内容我希望用神笔给谁？画什么？学习提示1、读一读第一节诗歌，结合诗句内容或你的经验，想一想，西西为什么很不幸？2、请你用这个填空说一说：她只能()她只能坐在屋里，望着窗外高飞的小燕，白云里高高的山脊，目光在蓝天上寻觅……当我们课间玩耍时，她只能坐在教室里，望着我们快乐的笑脸；当我们时，她只能，；……………当我们举行运动会时，她只能，默默地

2、为我们加油;有了一双好腿，她可以()她再也不会只能坐在屋里，望着窗外高飞的小燕，白云里高高的山脊，目光在蓝天上寻觅……我希望/有一支马良的神笔，要给不幸的朋友西西，画一双好腿。她再也不会/只能坐在屋里，望着窗外/高飞的小燕，白云里/高高的山脊，目光/在蓝天上寻觅……学习提示：默读二、三、四小节：1、找到描写“我”为什么要画这些内容的句子，在下面画上横线。2、哪个词语给你的感受最深，在下面画上曲线，并把自己的感受写在旁边。他再也不会因为要做纸飞机，撕破了爸爸的诗稿，在批评声里，留下委屈的泪滴……好冷啊……呜呜……没有温暖的家，小鸟()。妈妈，妈妈，咱

3、们的家好温暖……有了温暖的家，()再也不会()有了小太阳和白云:小树会()，不会()我希望有一支马良的神笔，要给()画()()()()()我希望有一支马良的神笔，要给(),画().他（她）（它）再也不会（）（）（）（）。我会写：我是小诗人：课下给自己编写的诗歌再补充2、3个小结，让诗歌更完整。比比谁最棒！！