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时间:2020-03-23
《电压及探究串、并联电路的电压规律.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、久久教育辅导讲义学员编号:9956学员姓名:李林年级:新初三辅导科目:物理课时进度及课时数:**/*♦教师:邱杠电压及探究串、并联电路的电压规律授课时间:7月7口上午&00—10:00备课时间:7月6口1、学会止确将电压表接入小、并联待测电路,并能画出相应的电路图;教学目标2、学会止确使用电圧表测量串联电路和并联电路的电压;3、会分析实验数据,归纳总结岀串联电路和并联电路齐自电床的规律。1、电床农的止确使用;重点、难点2、串、并联电路中电压的规律。考点及考试要求本节内容会以作图及实验探讨的形式出现,一般
2、会出现在压轴题中。教学内容、了解电压及电压表1、请同学默写出电流衣的使用规则:2、请同学们画出两个灯泡组成的串联和并联的电路图,并写出串、并联电路电流的规律:⑴串联电路中⑵并联电路中3、猜想电压表的使用规则与电流表有什么关系?二、探究串联电路电压的规律:1、提出问题:串联电路中各部分电路和电压与总电压有什么关系?2、猜想或假设:3、设计实验进行实验:⑴按电路图连接电路;(注意开关要断开)⑵分别把电压表接在电路中AB两点、BC两点和AC两点,测量电压。4、得出结论:⑴用数学式子表示为:⑵用文字农述为:三、
3、探究并联电路电压的规律:1、提出问题:并联电路两端的总电床跟齐个支路两端的电压有什么关系?2、猜想或假设:3、设计实验进行实验:LILi(1)按电路图连接电路;(注意开关要断开)⑵分别把电压表接在电路中L1两端、L2两端和AB两端,测量电压。4、能得出什么结论:⑴用数学式子表示为:⑵用文字表述为:5、例:如图所示的电路中,电源电压保持不变,当开关S1断开,S2闭合时,电压表示数为4.5V.当S1闭合,S2断开时,电压表示数为3V,则L1和L2两端的电压分别是()A、3V和4.5VB、1.5V和4.5VC
4、、3V和1.5VD、1.5V和3V解析:当开关S1断开,S2闭合时,L1和L2联,此吋电压表测量的是L1和L2两端的总电压,为U=4.5V;当开关S1闭合,S2断开时,L1和L2串联,此时电压表测量的是L1两端的电压,为U1=3V.根据串联电路的电压特点可知:L2两端的电压应为:U2=U—Ul=三、家庭作业1、所示电路中有两个小灯,请在图中O内,分别填入灯泡及电流表或电压表的符号,要求电键闭合吋两灯均能发光,且两电表的示数均不为零。o2、(2005河池)如图所示,当甲电路中的开关S闭合时,两个电压表的指
5、针位置均为如图乙所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为()A1.2V,6VB.6V,1.2VC.4.8V,1.2VD.1.2V,4.8V3、图所示,闭合开关S时,灯泡LI、L2都不亮;用一根导线的两端接触a、b两点时两灯都不亮;接触b、c两点吋,两灯不亮;接触c、<1两点时,两灯都亮了。山此可以判断()bL,—Il——aI>dcA.开关S断路B.灯L2断路C.灯L2短路D.灯LI断路4、小明按如图4甲所示的电路进行实验,当开关闭合后,VI和V2的指针位置完全一样,如图4乙所示,造成这一现象的原因是()A
6、.可能L1开路B.可能L2短路C.可能VI和V2所选量程不相同,L1短路D.可能VI和V2所选量程不相同,电路各处完好5、(2006江苏宿迁)如图所示,当闭合开关S后,电路中最容易损坏的是()A.灯泡LB.电流表AC.电压表VID.电压表V2(第5题图)6、在如图5(a)所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均如图5(b)所示,则灯泡L1和L2两端的电压分别为()A.5.6V1.4VB.7V1.4VC.1.4V7VD.1.4V5.6V7、润州中学九年级同学在学习电路时,自制水果电池,他们把铜片、铁
7、片插入橙子中,并在铜片和铁片间接入小电灯,小电灯发光:为了进一步探究影响水果电池电压的因素,同学们进行了猜想,其中小王同学猜想:水果电池的电压与水果的种类有关;小张同学猗想:水果电池的电压与铜片和铁片插入水果的深度有关;小李同学猜想:水果电池的电压与插入铜片和诜片间的距离有关.请你任选以上一种猜想进行探究,并完成下列问题.⑴写出实验步骤.⑵设计一•个供记录实验数据的表格.⑶在测量水果电池的电斥之询,先耍判断电池的止负极.请写出用电压衣判断止负极的方法.8、如图所示的电路中,电压表VI测的是两端的电压,电
8、压表V2测的是两端的电压.学法点拨:在电路中滋術既接有电流表又接有电床表,如何识别这种电路中的用电器是串联述是并联呢?快捷有效的识别方法是:"去掉电表看电路”.具体方法是:去掉电流衣换成导线,去掉电压表是开路.将有电农的电路等效为无电农的简单电路,然后再分析电路的连接情况,必要时可以画出等效电路图.最后将电农加在等效电路中,即可判断它所测量的物理量.家长签字:四、学生对于本次课的评价:O特别满意O满意O—•般O差学生签字:五、教师评定:1、
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