如何培养中学生的阅读能力

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1、如何培养中学生的阅读能力[摘要]阅读是人类谋求发展的第一需要，是人们终生学习必须掌握的技能，是素质教育中最基础、最核心的部分，是语文教学中最基本，最重要的训练。那么，如何提高学生阅读能力，并在阅读中不断培养创新能力，使阅读深入到学生生活之中，成为未来学习的主要技能呢?行之有效的做法：一是开设阅读指导课，提高学生阅读的兴趣。因为兴趣是学生学习最直接的动力；二是指导选择课外读物。对于学生而言，好读书只是开始，读好书更至关重要，“一本好书可以改变人的一生”；三是指导学生掌握科学的、正确的阅读方法。课内学方法，课外求发展，学生自主的阅读不但能巩固和扩大课堂教学成果

2、，而且对青少年语言与思维的发展，知识和能力的构成，思想和性格的培养，都具有十分重要的意义。[关键词]阅读能力　阅读方法《语文课程标准(实验稿)》中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”人类的生存、发展和进步，是在不断认识世界、不断沟通交流、不断学习进取中取得的成果。阅读是人类谋求发展的第一需要，是人们终生学习必须掌握的技能，是素质教育中最基础、最核心的部分。“读书百遍，其义自见。”如何培养中学生的阅读能力[摘要]阅读是人类谋求发展的第一需要，是人们终生学习必须掌握的技能，是素质教

3、育中最基础、最核心的部分，是语文教学中最基本，最重要的训练。那么，如何提高学生阅读能力，并在阅读中不断培养创新能力，使阅读深入到学生生活之中，成为未来学习的主要技能呢?行之有效的做法：一是开设阅读指导课，提高学生阅读的兴趣。因为兴趣是学生学习最直接的动力；二是指导选择课外读物。对于学生而言，好读书只是开始，读好书更至关重要，“一本好书可以改变人的一生”；三是指导学生掌握科学的、正确的阅读方法。课内学方法，课外求发展，学生自主的阅读不但能巩固和扩大课堂教学成果，而且对青少年语言与思维的发展，知识和能力的构成，思想和性格的培养，都具有十分重要的意义。[关键词]

4、阅读能力　阅读方法《语文课程标准(实验稿)》中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”人类的生存、发展和进步，是在不断认识世界、不断沟通交流、不断学习进取中取得的成果。阅读是人类谋求发展的第一需要，是人们终生学习必须掌握的技能，是素质教育中最基础、最核心的部分。“读书百遍，其义自见。”阅读学习不受时间、空间的限制，它可以最大限度地发挥学习者的积极性和主动性。阅读是语文教学中最基本，最重要的训练。一、阅读是终身学习的需要人的一生都在不断学习，获取各种新信息，阅读是学习的主要途径。中小

5、学阶段是人生读书的黄金时期，这一时期的学生就像人生的一张白纸，他们对所读的书印象最深，书对他们的影响也最大，甚至可以决定他们将来的事业。从对中国社科院的330多名博士生导师的问卷“哪些书籍曾经对你的学术思想、为人产生过重要影响?为什么会是这些书籍?”中，对读书，博导们所持态度惊人一致：“作为学者，读书如同吃饭，否则就会思想枯竭。二、阅读是社会生活的需要人的生活离不开阅读，传统的书、报、信件，现代的网上信息资源等都在影响和改变着人类的生活。所以，阅读是人类生活一项重要内容，学会阅读就是学会生活。阅读可以培养人文精神和高尚的情操。三、阅读是培养创新精神的需要素

6、质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，知识的创新是创新精神的具体体现。阅读可以培养想象力和创造力。就文学而言，文学创作和文学欣赏都离不开丰富的想象力。人的创造力离不开非凡的想象力，而阅读就能锻炼学生的思维想象能力，发展学生智力。阅读本身是一个不断思索、想象、判断和评价的过程，阅读的过程其实就是一种再创造的过程，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。所以，在阅读过程中，培养学生敢于质疑问难、勇于提出和书本不同的观点是鼓励创新的重要手段。四、阅读是未来社会生存的需要《学习的革命》一书指出“未来文盲将不再是目不识丁者，而是不会学习的人”。不会阅读，就不会学习，

7、因而提高阅读能力是未来社会的必然要求，也是未来学习的重要途径。从这个意义上说，课外阅读比课内更重要。正如吕叔湘先生听说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂讲的占多少；得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧；也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”我们也常常发现，一些学生知识面广，理解能力强，思维活跃，正是因为他们有了较好的课外阅读习惯和阅读条件充实了课余生活，使自己在同学中出类拔萃。可见，随着信息时代的到来，阅读已成为人们社会生活的一项重要内容。然而，据实地调查发现：学生对阅读正逐步忽视。平均每周的看书时间也不到十个小时，为何学生看

8、书时间少得如此可怜?据了解，大部分学生认为现在学习就是为了应付考试