《咱俩的秘密》课件(北京版四年级语文上册课件).ppt

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1、北京版四年级语文上册第七单元咱俩的秘密1.你知道什么是“秘密”吗？你又不想告诉别人的秘密吗？2.围绕课题，你能提出什么问题？1.易错字：微懂擦绩激2.形近字：奏（）察（）凑（）擦（）奖（）励（）浆（）厉（）3.理解词语：年迈凑合微薄成绩奖励激动不已按照“现实——回忆——现实”将课文分成三部分。开头：每当我翻开学生的作业本，要批改作业时，一个小男孩的故事就浮现在眼前。结尾：每当我回忆起这个小男孩的时候，都激动不已。你发现了什么？（句式相似，意思一致）首尾呼应到底是怎样一个故事时常勾起“我”的回忆，令我激动不已呢？这是发

2、生在谁和谁之间的怎样一件事？既然是秘密，就是不想让别人知道，课文中哪个词让你感受到了这一点？悄悄地找一找这个词语在文中共出现了几次？三次这是个怎样的小男孩？可怜这个小男孩上小学二年级，有一双乌黑、水灵的大眼睛。他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有微薄的退休金，祖孙俩凑合着过日子。他不好意思地走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给我一支铅笔，悄悄地说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”小男孩为什么会向老师提出这样的请求，还是悄悄地？你是从哪知

3、道的？你还觉得小男孩可怜吗？懂事第二自然段当时我注视着这个孩子的眼睛，他的神情特别庄重。我看着他，看着看着，就要掉眼泪。我接过了那支铅笔，说：“我一定用铅笔批改你的作业。这是咱俩的秘密。”你感受到了什么？善解人意看到眼前的这个小男孩，老师又有什么表现呢？老师的这份尊重与理解，让原本自卑、无助的小男孩有了怎样的表现？读一读，比一比：孩子很开心，跑出教室，跑进同学们当中。    孩子特别开心，冲出教室，冲进同学们当中。如果你是这个小男孩，此时你会对老师说些什么？老师无时无刻不在为小男孩保守这个秘密。老师不仅在小男孩无助

4、的时候，给予他同情与帮助，还一次又一次地激励小男孩，更加刻苦地学习。悄悄地批改作业送生日礼物老师是怎么做的？是啊，正像同学们所说的。正是小男孩的懂事让老师深深地感动，也正是老师对于小男孩的那份尊重与理解，不断激励着小男孩一直保持了优秀的成绩。就这样，一直到今天，他们还保守着他们之间那个共有的秘密。1.学完了课文，把你最想对老师说的一段话写下来。2.回忆自己与老师之间发生的故事，选择一件印象最深的事写下来。要求：（1）内容真实（2）语句通顺（3）叙述清楚（4）感情真挚