《郑人买履》《刻舟求剑》.ppt

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1、滥竽充数自相矛盾守株待兔买椟还珠寓言故事刻舟求剑《吕氏春秋》寓言寓言是一种历史悠久的文学体裁，它通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事，采用象征、拟人、夸张、讽喻等表现手法或修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训，给人以劝诫作用。（简言之：通过短小的故事，表达深刻的道理）如：自相矛盾，守株待兔，亡羊补牢……自学提纲：（15分钟左右）1、借助资料，了解作者及作品2、初读课文，读准字音，把握节奏读出文言文的语感。3、再读课文，结合课下注释理解词语，翻译课文。4、三读课文，思考：a、船靠岸以后，楚人没捞到剑可能会想些什么？b、文中哪句话表达了作者对这件事的看法

2、？c、如果你是和他一起坐船过江的人看到整个情景想对楚人说些什么？5、这则寓言的寓意是什么？告诉我们一个什么道理？1、吕不韦，战国末期政治家。秦庄襄王及秦王嬴政时，为丞相，封文信侯，门下有宾客三千。2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》，也称《吕览》，是吕不韦使其门客各著所闻，集论成书。书写成后，“布咸阳市门,悬千金其上，延诸侯游士宾客能增损一字者，予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙，不可更改。作者作品简介：涉遽契矣若shèjùqìyǐruò你能读准吗？初读课文要求：读准字音，读出节奏和感情。朗读节奏楚人/有/涉江/者，其剑/自/舟中/坠于

3、水，遽/（jù)契/(qì)其舟，曰：“是/吾剑/之/所从坠。”舟止，从/其/所契/者/入水/求之。舟/已行矣，而/剑/不行，求剑/若此，不亦/惑乎！“是吾剑之所从坠。”楚人：不慌不忙十分自信3、再读课文，结合课下注释理解词语，翻译课文。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑渡水jù立即从糊涂qì雕刻那他的这儿助词，不译雕刻记号的地方到其剑自舟中坠于水。遽契其舟是吾剑之所从坠。从其所契者入水求之。求剑若此，不亦惑乎！请用现代汉语解释下列句子。1、船靠岸以后，楚人没

4、捞到剑可能会想些什么？2、文中哪句话表达了作者对这件事的看法？3、如果你是和他一起坐船过江的人看到整个情景想对楚人说些什么？三读课文，回答问题：思考楚人是个怎样的人?这个寓言的寓意是什么?用自己的语言评价一下郑人死板、固执、迂腐、不知变通……处理问题不能只相信条条框框，不能只相信书本上的知识或以往的经验，要从客观实际出发，要大胆尝试。现实意义：世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。寓意：课堂练习：一、解释加红色词的意思：遽契其舟不亦惑乎是吾剑之所从坠二、从这则故事中，你得到什么启示？当堂训练1．《刻舟求

5、剑》这则寓言出自《________》，编者是________。2．为下列字注音。①坠（）②遽（）③契（）3．解释下列词语。①涉（）②遽（）4．翻译句子。①是吾剑之所从坠。译文：________________________②求剑若此，不亦惑乎？译文：____________________郑人买履《韩非子》自学提纲：（12分钟左右）1、了解作者及作品2、初读课文，读准字音，读通句子（把握句子停顿的节奏）。3、再读课文，结合课下注释，弄清词语的意思，并能翻译句子。4、三读课文，你认为郑人是一个什么样的人？哪一句最能体现他的思想性格。这则寓言的寓意是什么？告诉我们一

6、个怎样的道理？韩非：战国末年著名的哲学家，法家的主要代表人物，出身于韩国贵族家庭。在政治上主张变法图强，积极向韩国君主献计献策，却不被采用，于是他转而埋头著述之中。他的作品传到秦国后，受到了秦王的高度重视。继而受到秦王的重用。他的著作后人称《韩非子》。本篇出自《韩非子.外储说左上》。作者简介履遂先自度其足吾忘持度宁信度lǚsuìduódùnìngdù你能读准吗？应读准的字音：1、先自度()其足2、吾忘持度()3、遂()不得履4、宁()信度()duódùsuìnìngdù初读课文要求：读准字音，读出节奏和感情，注意人物的语气。郑人买履郑人/有且/置履者，先/自度/其

7、足/而/置之/其坐。至/之市/而/忘操之。已得履，乃曰：“吾/忘/持度。”反归/取之。及反，市罢，遂/不得履。人曰：“何不/试之/以足？”曰：“宁/信度，无/自信也。”小帮助有感情、有节奏地朗读全文要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。3、再读课文，结合课下注释，弄清词语的意思，并能翻译句子。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”duó，测量lǚ，鞋子散集到……去量好

8、的尺码宁可