高等院校化学实验室建设

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1、高等院校化学实验室建设的几点看法【摘高等院校化学实验室建设的几点看法【摘要】本文从合理安排实验教学、规范仪器管理制度、合理进行仪器使用和解决维持经费四个方面论述了高校化学实验室建设的几点看法。把高校化学实验室建设成为教学为主、服务科研、开放有序的开放实验室。【关键词】高等院校；化学；实验室；建设实验教学是高等教育的重要组成部分之一，也是实践教学的重要环节。随着现代教育科学的不断发展，实验教学已经成为全面实施素质教育，培养学生实验技能、创新能力的一个重要方面。因此，实验室建设作为高等院校教学改革的组成部分显得尤为重要。高

2、校实验室应该是一个独立的、开放的、面向社会的实验系统。那么如何强化管理，使实验设施能更好地服务教学、服务科研，是每一位教师面临的问题。本文就化学实验室建设提出了几点建议，以求实验室建设能够合理有效。一、实验教学安排不合理在很多高校，实验课由于学时长一般被安排在晚上或周末，正常上课时间里大部分实验室空无一人。但一到周末上课，会碰到水电检修、停水停电或者节日休息的现象。这导致了大量实验资源的浪费并影响教学进程和效果。所以实验课应尽可能的安排在正常上课时间，以确保各种资源的合理运用，并有助于提高教学效果。实验课的课时长短决定

3、了实验内容的安排，影响到了实验教学的效果。以往的实验课时常为3学时即150分钟，其中老师讲授及实验开始前的仪器清洗检查等约占近一半的时间，只有一半的时间用来完成实验。在如此短的时间里不可能完成较复杂或耗时较长的实验，所以这种实验往往就会被砍掉，只保留简单的耗时短的实验。面对这种实验安排，如何能保证实验教学的效果呢？根据多年的实验教学经验来看，实验课时设置为4个学时较为合理。首先，四个学时有利于排课，三学时与四学时同样要占用四节课的时间，而且三学时的实验课后不可能再安排其他课程。其次，延长一个学时增加了实验时间，提高了实

4、验内容的完整度，使学生充分掌握实验原理及技巧。比如，以往的三学时只能安排《自来水硬度的测定》实验，若为四学时就可安排《edta的标定及自来水硬度的测定》。二、大型仪器管理不到位大型仪器的管理和维护是实验室建设中不可或缺的部分。高等院校化学实验室的大型仪器除了作为教学使用之外重要的作用是为科研服务。所以如何解决好两者之间的矛盾做到合理分配、及时维护、教研结合就成为大型仪器管理的重点和难点。管理不到位很可能出现只用不管、无人维护的现象，无法明确责权，最终导致仪器损坏，进入恶性循环。针对这种情况，应当建立一支优秀的实验指导教

5、师队伍，专门负责大型仪器的使用和维护，做到责权明确，既服务教学又服务科研，以为教学服务为首要任务，兼顾科研服务。另一方面，要健全开放实验室的管理制度，全面实施提前预约制度和资格培训制度，杜绝“时时都要用”、“人人都能用”的现象。提高实验指导教师的待遇，适当补加工作量及补贴，充分的调动积极性和主动性。三、实验仪器购置不合理、利用不充分在实验室的建设中需要购置大量实验仪器，难免出现重复购置，用新不用旧的现象。有些最常用的大型仪器只有一台，往往不能满足教学科研的使用要求，一旦坏了全院的教学科研工作就陷入停顿。有些小型仪器比如

6、酸度计、可见光分光光度计等，虽然每年都在买但由于处在无人看管的状态，往往是只用新的不用旧的，仪器寿命很低，资源浪费严重。针对这些问题，首先要对仪器设备的信息进行有效的统计和管理。该报废的仪器设备要及时申请报废，否则就是摆设，只能“画饼充饥”。建立快速的报修机制，使仪器能够快速维修投入使用。对于教学科研都常用的大型仪器实行“双机制”，教学购买配置较低的仪器，减少损坏机率；科研购买配置较高的仪器，方便使用。管理中实施“专人双向负责制”，即一个人同时管理教学和科研同一种仪器。避免了仪器故障时出现的教学科研“打架”，所有问题由

7、仪器负责人协调。对于常用的小型仪器实行“系主任负责制”和“课题组负责制”相结合。由系主任根据课题组使用仪器的要求将小型仪器分配至各课题组名下，课题组组长对仪器进行管理。出现问题，由课题组解决，让用仪器的人成为管理和维护仪器的人，避免了资源的浪费。四、实验室缺少维护资金建设开放实验室必须达到人、财、物三者的统一。做好实验仪器的各项负责制度就可以解决人和物的问题，但财是实现人与物统一的前提条件。首先，应向学校申请一部分运行维持费，主要用来保证学院教学及本科论文工作的顺利进行；其次，各个课题组根据占用实验室面积的大小和使用仪

8、器的多少，适当给付维持费，做到“羊毛出在羊身上”；最后，面向全校和全社会开展检测业务，收入用于检测人员的福利补贴。这种“三位一体”的资金来源，基本可以解决财的问题，避免出现经费困难的现象。参考文献：[1]董振旗，陈桂明，白志成等.加强仪器设备管理提高教学保障效能[j].实验室研究与探索，2007，26（1）：128-130.[2]