从试卷中查漏教学中的不足.doc

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1、从试卷中查漏教学中的不足本次计算机应用基础考试采取笔试的考试方式，题型上参照等级考试的模式，有单选，多选，填空，判断，简答，因为课程进度的关系简答部分主要涉及到操作部分的叙述，加大了简答题的比重，系统地评测学生的计算机应用能力。成绩在各个分数段均有分布，大部分学生能够在有限时间内按要求完成所有题目，也有一部分学生成绩不理想，未发挥出实际水平。通过对各题的成绩情况，可以看出学生对某些概念和理论知识的认识仍不够清晰，填空题中有书写错误，尤其是一些计算机专业术语和专有名词，说明在计算机的常识和认识方面还有疑惑。而在考试中还有些学生不能合理分配时间，作题方法不符合要求，或是

2、不按题目要求答题，因此没有反映出实际的能力。以上情况说明学生在平时的练习和主动性上存在问题。计算机属于一门实用性很强发展速度很快的公共选修课程，学生如果能够熟练掌握计算机基本技能，对本专业能力的促进和就业方面应有很大帮助。在以后的教学中，必须要进一步改进教学方法，从教师和学生两个方面，通过课堂、实验、作业和平时练习四个途径加强学习。课堂上主要是教学互动，教师经过完善地备课，在每周两节的理论课上将浓缩的知识要点传授给学生；内容要有重点有突出，有与时俱进的更新，要能引起学生的兴趣；实验项目尽量选择实用性强的做，切切实实地让学生在把听取的理论转化到实践的过程中掌握一项操作

3、技能；实验以外还应鼓励学生进行其他相关的尝试，要能以不变应万变，学以致用。上机的作业也是评测成绩的一部分，学生自主从完成基本知识的测试，在以后要督促学生重视平时练习，认真独立提交作业，在不知不觉中学会并使用网上作业系统和考试系统。学生学习的自主性应该表现在平时，好的方法可以影响最终的效果，对待学生的问题采取积极认真的态度，教师不但能从专业的水平解决疑问，还应告知学生理解方面的误区，培养新的思考问题的方式，对操作能力上更应如此，生搬硬套不能从根本上解决任何问题。和学生平时的交流可以用面对面、电子邮件等多种方式，针对所教专业的特色和学生的水平，有效地实施教学。