三极管引脚及管型的判别教案创新说课大赛教学设计.doc

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1、三极管引脚与管型的判别教学对象：11光电2班教学课时：2课时教学环境：电工实验室（配电脑）一、复习导入（5分钟）1、三极管的作用：（1）电流放大（2）常用于放大电路（电源电路、功放电路等）2、三极管的结构(本质：两个PN结)（1）基极（b）（2）集电极（c）（3）放射极（e）3、三极管的管型分类（1）NPN型（2）PNP型二、创设情境，讲解新课（30分钟）情景设置：（播放手机充电器图片）提问：电路板上也有三极管，那么三个引脚怎么放置呢？提出任务：判别三极管引脚与管型任务一：万用表判别三极管（课件、教师演示、动画演示）判断b极和管型：　1、若假设为NPN，黑笔接假定的b

2、极，红笔分别接另外两个极，如果电阻值都很小，说明假设是正确的。　2、若假设为PNP，红笔接假定的b极，黑笔分别接另外两个极，如果电阻值都很小，说明假设是正确的。注意：如果第一种假设不对，那么肯定是第二种。判断c和e极：　1、若是NPN，可将万用表的黑笔和红笔分别接触两个待定的电极，然后用手捏紧黑笔和b极（不能将两极短路，即相当接一个电阻），观察表针摆动幅度。再将黑、红笔对调，重复上述方法，比较两次摆动幅度，幅度较大的一次黑笔是c,红笔是e。2、若是PNP,方法类似，但是黑、红笔要对换,并且幅度大的那次红笔是c,黑笔是e.任务二：外形法判别三极管（课件）2任务三：网络查

3、找法判别三极管（课件、实践）三、分组实践（45分钟）1、分组分配2、分发不同型号三极管3、分组实践，完成考核测试组长文员测试员四、教师评价、总结归纳（10分钟）请根据本组实践情况，总结：1、测试方法2、所测试三极管管型总结9012、9013、8550、8050等分别是什么管型，引脚分布2