语文人教版九年级下册非连续性文本阅读.ppt

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1、非连续性文本阅读如何搜集信息，整理分析材料，得出结论学习目标1.了解非连续性文本相关知识。2.学生能够从多元材料中找出有效信息，分析整合信息，形成自己的假设或观点。一导入非连续性文本“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成。二阅读练习，把握答题思路（文本类、图表类、图文类）【药品名称】：小儿感冒颗粒【主要成份】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。辅料为蔗糖、糊精。【性状】本品为浅棕色的颗

2、粒；味甜、微苦。【功能主治】疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，发热重，头胀痛，咳嗽痰粘，咽喉肿痛；流感。【用法用量】开水冲服，一岁以内一次6g，一岁至三岁一次6-12g，四岁至七岁一次12-18g，八岁至十二岁一次24g，一日2次。【注意事项】1、不宜在服药期间同时服用滋补性中药。2、风寒感冒者不适用。3、发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。4、对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。5、本品性状发生改变时禁止使用。6、请将本品放在儿童不能接触的地方。【贮藏】密闭，防潮。【生产日期】2014年5月12日【有效期】12个月【批准文号】国药准字

3、Z13022260【生产企业】河北(冀衡集团)华威制药有限公司阅读“小儿感冒颗粒”说明书并作答。1.选择题：下列哪种情况适合服用“小儿感冒颗粒”？(1)风寒感冒；(2)风热感冒；(3)对本品过敏者；(4)小儿发烧39℃。2.如果患者对薄荷过敏，请问他可以服用该药品吗？为什么3.为什么说“请将本品放在儿童不能接触到的地方”？请说明原因。答题思路（文本类）：1.看材料，圈点勾画；2.读题目，提取关键词；3.找定位，回原文；4.想问题，提炼整合；5.答周全，扣题目。杭州市江滨小学学生2012年视力检查情况调查表1.这份调查表的内容是()。2.从表格中可

4、以看出学生近视情况随年龄增长呈()趋势。3.从近视的成因分析中可以看出造成学生近视的原因()、()和()的比例较高。4.由此你想跟同学提些什么建议？答题思路（图表类）：1.关注表头或标题；2.关注题干提示或暗示；3.横看竖看比较数字特征“团结”奋进1.漫画题目是什么？2.漫画上其中一个人与其他人的区别是什么？3.结合画面思考最后一个人准备做什么？4.这幅漫画的寓意是什么？答题思路（图文类）：1.看漫画标题或暗示性的语言文字2.仔细观察画面，不忽略画中每个组成元素；3.联系主题或生活合理推论；4.概括时用上“反映”、“讽刺”、“揭示”、“批判”等词

5、语。三小结非连续性文本的阅读方法及答题思路浏览全文，了解大概；定位阅读，提取信息；整合信息，解决问题读标题，知主题；析图例，明内容；比数据，得结论。读文读图，图文结合；提取信息，合理想象。材料一：【事件回放】数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2014年中国内地居民出境超过8300万人次，2015年中国内地居民出境共9000多万人次。随着中国人出境旅游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。

6、紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片或刻画上自己的名字等，证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。四巩固练习材料二：【数据调查】近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出境旅游行为”。“最不文明的出境游行为”调查表材料三：【漫画展示】1.阅读【事件回放】部分，你认为“中国式旅游”有哪几个特点？请分别归纳。2.根据【数据调查】“最不文明的出境游行为

7、”调查表，写出调查结果。3.结合以上材料，说说漫画的寓意。4.结合以上三则材料，请联系实际说说你对“中国式旅游”的看法。五作业布置