语文人教版七年级下册《华南虎》课件.ppt

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1、猛虎归山去似风，群山峻岭任驰骋。密林深处施王道，可畏森严有威名。牛汉华南虎⒈了解鉴赏现代诗的基本方法。⒉在朗读中感悟诗中老虎形象的象征意义，体悟作者的情感态度。⒊联系自己的体验，理解诗歌所蕴涵的现实意义。学习目标鉴赏现代诗歌的基本方法⒈朗读诗歌⒉把握形象⒊理解情感⒋品味语言⒌知人论“诗”朗诵诗歌自由朗读，注意读准字音和停顿，把握重音、语速和语调。诗歌刻画了一只怎样的华南虎形象？请用“我从这（几）句诗，看到了一只的老虎。”回答把握形象观众是一群怎样的人？请用“我从这（几）句诗，看到了一群的观众。”回答把握形象诗歌中体现

2、了作者怎样的情感？请用“我从这（几）句诗，读出了诗人的情感。”回答。理解情感同情悲愤羞愧敬佩“头号劳力”文革期间，牛汉被流放到湖北咸宁“五七”干校进行“劳动改造”。经常在泥泞的山间小路上弓着腰身拉七八百斤重的板车，浑身的骨头严重劳损，睡觉翻身都困难。知人论“诗”时间最长的学员这首诗歌创作于1973年，当时咸宁“五七干校”的绝大部分学员都已回京或分配到别的城市，而牛汉是属于少数不能入京的“分子”之一。咸宁五七干校从1969年成立到1974年撤销，牛汉可谓时间最长的学员。知人论“诗”以诗歌创作来抗争绿原：“记得那时，他拉

3、了一天装载千斤以上的板车，或者扛了一天每袋一百多斤的稻谷，回来总要气咻咻地告诉我，他今天又寻找了，或者发现了，或者捕捉了一首什么样的诗。”知人论“诗”1966年8月23日，老舍被红卫兵暴徒挂牌批斗，施以皮带、拳头、皮靴、唾沫等殴辱，会后红卫兵们又尾随押解的汽车赶到当地派出所，将老人轮番毒打至深夜。次日，老舍先生自沉于北城太平湖。知人论“诗”在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行！《华南虎》作于一个特殊的年代，我们应如何理解它的现实意义呢？当人生的不幸和灾难来临时,让尊严在不自由中顽强地高昂起头，

4、让生命在囚禁中爆发出更大的能量，让意志在暗夜中显示出更加灿烂的光彩，让灵魂在苦难中得到令人惊异的升华！“我终于明白……”，“我”明白了什么？理解情感1.明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；2.明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、麻木、愚昧和无知；3.明白了在悲怆和困厄中，拒绝庸俗，人应该超越苦难，保持独立健全的人格，奋然前行。叽喳（）拂动（）苍莽（）抽搐（）趾爪（）铰断（）和蔼（）和唱和（）和面（）（）着鲜血沟壑（）咆哮（）不羁（）2、字词注音chùmǎngjīzhāh

5、èhuòzhǎojīhéhèhuófújiǎopáoxiào3、朗读1、与同学进行对比，明确自己的长处与不足。2、再次朗读，更好地把握诗歌的感情。小组讨论（可以借用文中的词或句子）整体感知1、从诗歌中，我看到了一只的老虎。2、从诗歌中，我看到了一群的观众。3、从诗歌中，我读出了诗人对华南虎怀着的情感。小小的动物园里我见到一只老虎。囚禁于人类牢笼的老虎笼里的老虎，背对胆怯而绝望的观众，安详地卧在一个角落，有人用石块砸它有人向它厉声呵斥有人还苦苦劝诱它都一概不理!高傲不羁的老虎1、从诗歌中，我看到了一只的老虎。我看见你的

6、每个趾爪全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血!你的趾爪是被人捆绑着活活地铰掉的吗?还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)把它们和着热血咬掉……向往自由，追求独立的老虎我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目!受尽摧残、压迫的老虎哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?不屈服于压迫、勇于抗争的老虎2、从诗歌中，我看到了一群的观众。背对胆怯而绝望的观众还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众?（1）围观老虎的观众为什么胆怯？为什么绝望？（2）围观老虎的观众可怜在哪里？可

7、笑在哪里？因一直没有瞧见老虎斑斓的面孔和火眼似的眼睛而失望。胆怯：只能把老虎关在笼里绝望：他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”可怜：他们卑微，即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”可笑：从诗中，我读出了诗人对华南虎怀着的情感。灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目!悲愤我终于明白……我羞愧地离开了动物园羞愧有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去，我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛敬佩在华南虎面前，“我”为什么会感到“羞愧”?“我”作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在“

8、不羁的灵魂”面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”？这是在表现华南虎对自由的火一般的渴望，歌颂华南虎在逆境中爆发的充满野性的炽热生命力。抽搐沟壑恍惚咆哮不羁斑斓爪和lánchùhèhuǎngjīpáoxiàozhǎozhuǎhéhèhúhuóhuò张牙舞爪爪子和气唱和和牌和面和药朗诵诗歌把握基调