蒋秀枝参赛教案.doc

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1、日期：2013年秋期教案设计：蒋秀枝班别：二（1）班学科：语文内容：《秋天的图画》　第一课时导入揭题要素组合读文认字评价建议2朗读感悟12课外延伸188教学目标：1、会认8个生字。2、正确流利、有感情地朗读课文，体会秋天的景色。重点难点：会认8个生字。正确流利、有感情地朗读课文，体会秋天的景色。课型方式：要素组合课时形态：标准课时1.昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。2.板书课题，齐读。思：读后想知道什么？a.秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）b.它的色彩是怎样的？1.自

2、读课文。找出课文中要求认读的生字，自读。2.思考：课文共有几句话？（4句）3.小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。4.多媒体出示生字，认读。5.　重点字音：梨、笼、颊、浪、勤、劳。1、教师范读，学生注意体教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。3、小组内读，说说自己的感受。4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。画一画秋天的图画。总评日期：2013年秋期教案设计：蒋秀枝班别：一（1）班学科：语文内容：《雪地里的小画家》　第二课时复习导入要素组合评价建议学会6个生字2

3、指导背诵18巩固练习128教学目标：　　（一）学会6个生字：画、叶、牙、用、笔、几，认识新偏旁“”，竹字头。　　（二）完成练习题。　　（三）背诵课文。教学重点、难点　　　　识字、写字课型方式：要素组合课时形态：标准课时1、朗读课文，指名读，齐读。2、开火车读我会认得字。1、给六个字注上拼音并拼读。2、识记字形，自学后指名提问。3、自己默记字形，同桌互相检查。4、口头组词语。5、指导书写。用填空法：（　　　）（　　　）啦，（　　　）（　　　）啦！（　　　）（　　　）（　　　）来了一群（　　　）（　　　）（　　　）。小鸡画

4、（　　　）（　　　），小狗画（　　　）（　　　）。小鸭画（　　　）（　　　），小马画（　　　）（　　　）。不用（　　　）（　　　）不用（　　　），几步就（　　　）（　　　）（　　　）（　　　）。（　　　）（　　　）为什么（　　　）（　　　）（　　　）？它在（　　　）（　　　）睡着啦。1．填空，再把句子读一读。（不会写的字用拼音）　（1）小鸡会画（　　　）（　　　）。（2）小狗会画（　　　）（　　　）。（3）小鸭会画（　　　）（　　　）。（4）小马会画（　　　）（　　　）。（5）它们都是雪地里的（　　　）（　　　）（　　　

5、）。2．写出带有下面偏旁的字。口（　　　）　（　　　）　冂（　　　）3．背诵课文。总评