《汉语拼音教学》PPT课件.ppt

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1、汉语拼音教学一、汉语拼音的定位二、拼音教学的要求三、实验教材的特点四、教学方式的变革一、汉语拼音的定位汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字和学习普通话的有效工具。二、拼音教学的要求1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。2、能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。3、能借助汉语拼音认读汉字、正音、学习普通话。4、借助拼音认读字词、句子、儿歌，认识常用汉字70个。三、实验教材的特点1、内容组合更体现拼音学习的规律。2、音字结合获得学拼音的成就感。3、合理安排意境优美的情景图。4、以自主学习方式巩固复习拼

2、音。★内容组合更体现拼音学习规律（1）第2课将y、w、yi、wu、yu前置与i、u、ü合并为一课。（2）第12课将前鼻韵母an、en、in、yin和un、ün、yun、yuan合并为一课。★音字结合获得学拼音的成就感（1）从第三课学习声母开始出现汉字。“爸、妈、我”三个生字①巩固拼音，熟练拼读音节。②发挥拼音帮助识字的功能。③激发学生学习拼音的兴趣。（2）从第四课开始出现儿歌。儿歌《轻轻地》新音节de、tù、le、nĭ①巩固音节②发展语言③情感熏陶★合理安排意境优美的情景图（1）提示字母音和形，增强拼音学习的兴趣。（2）在具体

3、情景中学拼音、识汉字、读儿歌，直观形象。（3）提供充分的想象空间，便于教师引导学生观察画面，发挥想象，运用音节或词语说话、编故事，发展学生的语言。★以自主学习方式巩固复习拼音以“我会写”、“我会读”、“我会连”等方式变教师教为学生自主学。（1）区别形近或音近字母的题目。复习一的“我会写”复习二的“我会读”复习三的“我会读”（2）联系生活实际的题目。复习二的“我会想”复习四的“读读画画”（3）进行思维训练的题目。复习二的“读读连连”复习三的“我会认”（4）动手做一做的题目复习一的“我会连”复习四的“我会连”复习二的“我会摆”复习

4、三的“拼拼读读”★具体教学过程及方法举例（1）、学习单韵母（6个）及声调。aoeiuü开口呼（a、o、e）、齐齿呼（i）、合口呼（u）和撮口呼（ü）声调：一声平、二声扬、三声转弯、四声降。一声高高平又平，二声好像下山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡注意幼儿的口型，及第二声和第三声的发音，韵母发音长而响。（2）、学习声母双唇音：清音不送气：b送气：p（鼻）浊音：m唇齿音：（擦）清音：f舌尖音：清音不送气：dz送气：tc清（擦）：s（鼻）浊音：n（边）浊音：l翘舌音：清音不送气：z送气：c清（擦）：sh浊音：r平舌音：清音不送气

5、：j送气：q清（擦）：x舌根音：清音不送气：g送气：k清（擦）：h（3）、复韵母aieiuiaoouiuieüeer发音由前一个韵母滑向后一个韵母，中间不断气aneninunün前鼻韵母5个由一个韵母和一个声母“n”组成，发音先发韵母带出“n”的清鼻音。angengingong后鼻韵母6个由一个韵母和两个声母“n”“g”组成，发音先发韵母让气流从鼻腔出来。（4）、整体认读音节它本身就是音节，共16个。◆zhchshrzcs后面加“i”成整体认读音节。◆iüüeieinüaning在前加“y”成整体认读音节。注意：其中“ie”不

6、是加“y”而是把韵母“ie”中的小“i”改为大“y”。◆“u”前加“w”成整体认读音节wu。（5）、声母和单韵母相拼（6）、声母和复韵母相拼（7）、四声标调一个音节一个调，只在韵母头上标，有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu在一起，谁在后面给谁戴。有a找a，没a找oe，iu并排标后边。（8）、二拼音节和三拼音节二拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。（9）、学习特殊拼音的记忆jqxy真有趣，从不和u在一起。小ü小ü有礼貌,见了jqx就摘帽!小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥jqxy，脱

7、下帽子行个礼(10)、汉语拼音练习四、查字典五、常见问题1、幼儿常混淆的拼音声母：bdpqnl韵母：eiieuiiuengong三拼音节：iouiuüanyuan2、书写时的错误bdpqjyueieunun有时在音节里用“i”带“y”3、声调的错误常把第二声和第四声弄混。六、课程的整合和发散七、过一点、退一点原则。《语文课程标准》提出：语文教学要遵循学生的身心发展和语文学习规律，选择教学策略。汉语拼音教学尽可能有趣味性，充分利用儿童的生活经验，与学普通话、识字教学相结合。四、教学方式的变革（一）、顺应学生的天性，增强拼音教学的

8、情趣。《语文课程标准》明确指出：“汉语拼音教学要做到有趣，宜以活动和游戏为主。”1、口诀法小红练唱，嘴巴张大aaa公鸡打鸣，嘴巴圆圆ooo白鹅照镜，嘴巴咧着eee妈妈晾衣，上下对齐iii乌鸦衔食，嘴巴突出uuu小鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü小汽车嘀嘀嘀，上坡下坡真欢喜。开汽车读字母