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时间:2020-03-22
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1、白银区第十四小学三年级班数学学科第5册导案主备许昭慧复备梁润香审核张进存编号4号授课人梁润香课题看一看(一)课型新授课第1课时教学准备情境图教学目标1、通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体看到的形状不一样,最多能看到物体的三个面。2、知道物体的正面、右面和上面,能辩认从正面、右面和上面观察到得简单物体的形状。3、积极主动地参与观察活动,培养学生小组合作、交流的能力,发展学生的空间想象力。教学重点学会在实际的观察活动中,感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。并学会初步的空间想象能力。教学难点需要学生初
2、步接触空间想象的能力,让他们从不同的侧面(左侧面、右侧面)观察物体的不同形状。教学过程环节导案备注(教师复备修改)激趣感知1、出示情境图2、引导学生用已有的经验去观察物体,情境导入:同学们,你们喜欢做游戏吗?今天笑笑和淘气就进行了一个游戏,非常有趣,你们想看吗?观察立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。小组交流问:为什么三位同学看到都不一样呢?这是怎么回事?(学生讨论,交流。)我们交换位置再来观察有什么发现?(学生讨论,交流。出示情境图,引导学生用已有的经验去观察物
3、体。提问:(1)三位同学看到的物体的形状一样吗?为什么?(2)那你们知道这些图分别是谁看到的吗?(3)小组讨论交流后连一连。(4)交流连线的结果,说说你是怎样判断的。交流观察的经验。展示提升引导学生先进行空间想象和推理,最后到通过直观图辨认这四幅是谁看到的?反馈拓展1、指导学生完成课本练一练第1、2题2、引导学生进一步体会:在不同的位置观察物体,看到的形状是不同的。第一题:先观察课前准备好的正方体实物,再完成题目。第二题:独立完成,集体交流观察经验。达测评价1、指导学生完成课本练一练第3、4题2、进一步体会:
4、在不同的位置观察物体,看到的形状是不同的。第三题独立完成。第四题有难度,可以先作指导,再独立完成,集体订正交流。板书设计看一看(一)位置发生了变化,观察的角度也不同了,所以我们看到的形状会有所不同。站在一个位置上观察,最多能看到三个面课后反思:
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