浅谈化学学习兴趣的培养

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1、浅谈化学学习兴趣的培养初中化学承担着科学启蒙的重任，既要向学生传授基本的自然科学知识，又要培养学生的科学素养和创新意识，为他们今后的发展奠定基础。然而在教学实践中发现，越来越多的学生不愿意学习化学，有些学生甚至彻底放弃。究其原因，主要是缺乏学习兴趣。因此要完成化学教学使命，就必须充分利用化学学科特点，依据学生心理规律，努力培养学生的学习兴趣。一、利用实验，激发学生的直接兴趣学生往往对鲜明的刺激容易产生兴趣，在教学中多做实验，就可以利用实验中的现象吸引学生的眼球，使学生对学习对象产生兴趣。二、开展活动，培养学生的学习兴趣爱玩是学生的天性，如果能组织一些有趣的活动，一定能提高他们的学习

2、兴趣。化学用语的教学枯燥乏味，许多学生对化学失去兴趣就是从这里开始。我把化学用语和它们的意义编制成扑克牌，组织学生做“拖板车”游戏，学生兴趣盎然，不知不觉理解和掌握了化学用语。此外，化学接龙、猜谜语等活动也能很好地提高学生的学习兴趣。三、联系实际，培养学生的间接兴趣化学与社会有紧密联系，在教学中抓住时机，向学生进行学习意义教育，就能让学生感受到学习化学的重要性，从而产生间接兴趣。“天火”与溶洞、钟乳石的成因，让学生从化学的角度理解大自然的鬼斧神工；“燃烧和灭火”使学生体会到日常生活离不开学习化学；环境、能源、新材料的话题更说明了只有善用化学才能使世界变得更加美好。当学生有了这些感受

3、，自然对学习化学有了兴趣。四、体验成功，巩固学生的学习兴趣许多学生开始还对化学很有兴趣，只是在学习中遇到困难不能及时解决，在练习和考试中遭受太多的失败，于是失去了学习兴趣，因此让学生体验成功非常重要。在教学中，一方面要遵循教育规律，循序渐进地组织教学。概念的形成、物质的认识、实验技能的培养，都要由浅入深地逐渐完成。这样可以降低难度，让学生比较轻松地达成目标；同时还要仔细观察，及时发现并解决学生学习中的问题，让他们跟上学习进度，避免因掉队而失去信心和兴趣；另外，练习的设计也要注意难度恰当，尽量让多数学生能顺利完成，让他们感受成功的喜悦，从而巩固对化学的学习兴趣。兴趣是最好的老师。当我

4、们想方设法让学生对化学学习产生稳定的兴趣，并因此发展成为他们的爱好时，他们才能更加积极主动地投入到学习中，才能自觉克服学习道路上的一切困难，理解和掌握基本的化学知识和技能，完成初中化学教学的历史使命。