幼儿园体育游戏计划.doc

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1、幼儿园体育游戏计划幼儿教师在设计和组织实施体育游戏时，从目标的设立内容的选择到活动的开展，都要遵循幼儿的身心特点，把运动、游戏、指导三者有机结合起来，最终达到最优的体育教学效果,具体来说，教师应设定明确且可调整的目标，应选择适宜而富有趣味的游戏内容与形式，应善于利用故事器材情景布置激发幼儿参与体育游戏的兴趣，应重视正式游戏前的热身环节在游戏开展过程中，教师还应注意根据幼儿的年龄特点与游戏的复杂程度，运用恰当的语言讲解游戏内容与规则，注意在游戏过程中培养幼儿的自主性与规则意识。一、体育游戏可增进幼儿的机体健康幼儿

2、体育游戏能激起幼儿高涨愉快的情绪,是一种保健手段。如幼儿在体育游戏中,生理活动极其兴奋,这样能使幼儿从肌肉活动中,顺利地完成某项游戏动作,激发幼儿良好的情绪,克服困难,形成乐观开朗的性格。二、体育游戏可促进幼儿的智力发展游戏可以发展幼儿的注意力、理解力、想象力,促进记忆和积极的思维。游戏中,幼儿形成最简单的时间定位,表现出动作的连贯性,例如"起初',、·"从这"、"以后'、"在这以前"、"始"、"同时"、"在我数到切的时候"、"传来"明确空间定位"前进"、"后退"、"居中"、"往左"、"往右"、"上面气"下面"

3、、"越过"、"一个跟一个"等概念的形成,并在游戏活动中,要求幼儿作出更为复杂的迅速反应空间定位促进智力的发展。三、体育游戏可培养幼儿的道德品质列斯加夫特有一句名言"我们应该利用游戏,为了教会儿童掌握自己动作的本领",使他们养成严守纪律的习惯,克制自己,薄重友情。例如幼儿满头大汗、专心致致地爬上攀登架后获得的成功感和愉快感,便是培养幼儿意志和毅力的开端,使之逐渐形成良好的个性。要进行严格的游戏规则的教育,游戏规则应贯穿在游戏的全过程中,起调节幼儿的行动,促进道德品质培养的目的。