小学语文教学中的情境教学.doc

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1、小学语文教学中的情境教学我在语文课上，经常创设诱人的情境，借助情境的直观性、形象化吸引学生参与教学活动。在积极的情感体验中获得学习乐趣充分调动学生学习的积极性。那么语文教师可以从哪些方面入手创设情景？现在谈谈我个人的看法。一、让学生开口说话平时上课、听课时，发现年龄越小发言越积极，性格外向学生比较爱说。随着年龄的增长学生怕回答错了同学笑话，也许不知道该怎么回答。不论哪种情况，不敢张嘴说说话。方法：1.课前让学生预习课文。2.利用多媒体渲染课堂气氛，让学生有话想说。3.积累说话的素材二、松开学生的手随着年龄的增长，学生心理藏了很多秘密、想法。给学生准备一本写自己心灵

2、的日记本，让自己的情感得到倾诉，有提高了表达水平，也锻炼了写作能力。三、联系旧知创设情景利用学生的生活经验及已有知识，唤起他们的激情，激发他们的思维。让他们在课堂上充分发挥自己的才华。然他们真正成为课堂的主人。让他们乐学、爱学。自己对生活也有了信心，对同学态度变了，与老师交流也多了师生融为一体。四、朗诵再现情景，表达美感老师的诵读，不但能营造感情气氛，引学生进入文意，而且可帮助学生理解课文。所以，老师在范读时要感情充沛，还要善于传达作者细微的情感变化。教师如果能通过巧妙设计，调动学生，创设出各种与课堂教学相对应的情境，那就为一堂好课奠定了坚实的基调。更为一堂课创造

3、了探索的氛围。