《文言文句式》PPT课件.ppt

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1、古今异义温十五中同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。词义扩大今古古义：长江古义：黄河后起意义：泛指一般的江后起意义：泛指一般的河江汉朝宗于海。《尚书·禹贡》以河为境。《韩非子·有度》江河同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。词义缩小古今古义：金属后起意义：黄金锲而不舍，金石可镂。《荀子·劝学》二人同心，其利断金。《周易》同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。词义转移今古古义：外交使者后起意义：出门时带的包裹若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。《左传·僖公三十二年》行李有些词

2、语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，要么由“褒”变“贬”，要么由“中性词”变“褒义词”或“贬义词”。感情色彩发生变化大江东去，……千古风流人物。《赤壁怀古》古义：杰出、英俊（褒义词）今义：生活放荡，男女关系不正当（贬义词）风流古代汉语以单音节词为主（只有一个音节的词，“一个字一个词”）现代汉语以双音节词乃至多音节词为主（两个音节以上的词）母亲母《左传·隐公元年》：“爱其母。”贫穷贫荀子《天论》：“天不能使之贫。”而且且《愚公移山》：“且焉置土石？”现代汉语中的双音词古汉语中一般用单音词来表达：单音偶合两个单音节的词语放在一起刚好和

3、现代汉语中的双音节词形式相同，但意思不同。如“然后”在现代汉语中是表示顺承关联词，但在文言文中却是两个单音节的词组成的短语，应解释为“这样以后”；不要误将古汉语中的两个单音词当作现代的双音词：因为长句，歌以赠之 。《琵琶行》[古义]于是/写[今义]表因果关系的连词其闻道也固先乎吾，吾从而师之 。《师说》[古义]跟随/而且[今义]表示更进一步，连词虽曰爱之，其实害之。《种树郭橐驼传》[古义]那/实际上[今义]表示所说的是实际情况，副词文言中特殊的双音词：偏义复词由两个音节构成，只有一个音节表达意义，另一个音节只起陪衬作用。体肤“饿其体肤”

4、孟子《生于忧患，死于安乐》耳目“是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观”《笑蕖》（1）意义相近今有一人入其园圃，窃其桃李。园，是种树的地方；圃，是种菜的地方，此句中只有“园”这个语素表示意义，“圃”只作陪衬。（2）意义相对便可白公姥、我有亲父兄句中偏指“姥”和“兄”，而“公”和“父”不表示意义。（3）意义相反此诚危急存亡之秋也只有“亡”表意义。先帝创业未半，而中道崩殂崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。备他盗之出入与非常也偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

5、偏义在“作息”文言常用句式文言句式常式句变式句判断句疑问句被动句倒装句省略句判断句1、用“者”“也”表判断①……者，……也廉颇者，赵之良将也。②……者，……四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父……③……，……也和氏壁，天下共传宝也。④……者也城北徐公，齐国之美丽者也。2、用动词“为”、“是”表判断如今人方为刀俎，我为鱼肉。同行十二年，不知木兰是女郎。今急而求子，是寡人之过也。《烛之武退秦师》注意：“是”在先秦古汉语中少作判断词，而是指示代词，作判断句的主语。3、用副词“乃、则、即、皆、耳”表肯定“非”表否定判断今公子有急，此乃臣效命之秋

6、也。是乃狼也。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。此亡秦之续耳。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。4、直接表判断荀卿，赵人。刘备天下枭雄。秦，虎狼之国。臣本布衣。被动句1、用“被”表被动曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？２、用介词“为／为……所……”表被动而身死国灭，为天下笑。《伶官传序》吾属今为之虏矣。《鸿门宴》今不速往，恐为操所先。《赤壁之战》３、在动词前用“见、受”表示被动信而见疑，忠而被谤。秦城恐不可得，徒见欺。臣诚恐见欺于王而负赵。吾常见笑于大方之家。吾不能举全吴之

7、地，十万之众，受制于人。如需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”构成“见／受+谓语+于”的形式。４、介词“于”引进行为主动者，表被动怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。君幸于赵王，故燕王欲结于君。５、动词本身表被动，根据上下文判断戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》人马烧溺死者甚众。狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。省略句省主语廉颇为赵将，（　　　）伐齐，大破之。《廉颇蔺相如列传》沛公谓张良曰：“……（　　　）度我至军中，公乃入。”《鸿门宴》廉颇承前省公蒙后省省主语（　　　）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（　　　）曰：

8、“不若与人。”《孟子》二章孟子王对话省省谓语军中无以为乐，请以剑舞（　　　）。《鸿门宴》杨子之邻人亡羊，既率其党（　　　），又请杨子之竖追之。《列子·歧路亡羊》承上文省略蒙下文省略为乐追之省宾语项伯乃…私见