初中语文素质化教育与创新教学.doc

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1、浅谈初中语文素质教育和创新教学安阳县水冶镇第一中学——胡小平素质教育要求我们教师在教学工作中要把全面提高学生的素质放在一切工作的首位。我们要给学生时间，使他们有时间学一些他们渴望要学的知识，做一点学生们高兴干的事情。利用现有的教学设施和一切教学手段充分调动和激发学生的学习积极性，教师要敢于突破课本课堂的束缚，树立“大语文”的观念，不仅指导学生学好教材，还要鼓励学生多读语文课外书籍，努力拓宽学生的知识面；不仅搞好课堂教学，还要组织学生开展各种课外兴趣活动，培养学生的动手实践能力、团队合作精神和自主独立精神；不仅“传道、授业、解惑”，还要经常鼓励学生质疑好问，指导

2、学生掌握学好语文的方法，学会自主学习。不仅要授之于鱼，更重要的是授之于渔。这对语文课的教学就提出更高的要求，要使该学科获得更好的教学效果，就必须全面实施素质化教育。   在当前形势下实现语文素质化教育首要的就是要彻底抛弃传统的落后的应试教育的旧的教学模式，敢于探索创新教学。新世纪的教育应该是全面创新的教育，在当前信息技术突飞猛进的形式下，创新已成为时代的要求，所谓创新就是在原有基础上给予革新，或是创出前面所不曾出现过的。。语文学科只有不断创新，不断注入新鲜活水，才有发展前途，才有存在的必要。语文教学进行的是母语教学，是一门最基础性的、工具性的学科教学。因此，把

3、创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开创新，它可以给语文教学带来新的生机与活力。可以大大提高学生学习语文的兴趣和积极性。在新形势下，对语文课的素质化教育和创新教学，本人有一些不成熟的看法，愿与大家探讨：   首先：要提高教师素质增强创新源泉   教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识基础要扎实、要不断充实更新，要不断提高教育教学业务能力水平；二是教师的言谈举止修养、思想道德觉悟水平要不断提高。这是进行素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须做到下面几点：    1、勇于

4、实践，积极探索，大胆创新，在教学实践中不断提高自己的业务能力。教师不但要有渊博、深厚的学科知识，还需要勇于实践，刻苦专研，不断总结经验，努力学习，不断更新教育观念，不断提高自己的知识水平和业务能力，这就要求教师要积极参与教学理论研究，结合教学实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，积极有效地推行素质教育。    2、坚持学习，通过各种进修，特别是校本研修，不断提高自己的专业知识和教学技能。随着深化改革的发展，语文知识也在不断地丰富和发展。作为语文教师不能满足于学历达标和原有的知识，要通过不断学习，不断更新知识，使自己的现有知识水平适

5、应时代教学发展的需要。    3、为人师表，不断提高自己的思想道德、觉悟水平。学高为师，德高为范，正人先正己，教师必须以高尚的师德行为做为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到：(1)在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中随意大发言论，误导学生。(2)在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的；教师必须首先做到。    只有首先提高语文教师的自身素质，才能改进创新的教学方法、树立创新的教学观念、利用先进的创新的教学手段，才能真正培养学生的创新能力，从而达到语文素质化教育的目的。 其次：改进教学方法渗透创新

6、教学   初中语文课素质化教育的主渠道仍然是课堂教学，在课堂教学中，一定要渗透分创新教学思想，运用“读、议、讲、练”的教学方法是最有效的教学方法。“读”是学生主动学习的一种重要方式，在读的过程中发现问题，教师要指导学生读，教师要帮助学生解决问题，提高读的质量，结合实际，把握好重难点，提出“读”的提纲和要求，同时要精读，读懂，掌握基础知识；“议”主要是发展学生思维的有效方式，也是学生之间互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣，有效地培养学生的思维判断能力和语言表达能力；“讲”是教

7、师对关键问题的点拨，教师对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏，解疑；“练”是知识巩固、培养能力的重要环节，对教学及时反馈，及时补缺，使学生基础知识得到进一步巩固，形成自己的知识树。    教学有法，教无定法，贵在得法。教学的过程中是师生共同活动的双向过程。在这种过程中，学生是主体，教师是主导。学生不是信息的被动接受者，而是知识获得过程的主动参与者。传统的语文教学没有很好地遵循学生的认知规律，教师是注射器，学生是接收器，结果往往是事倍功半，教师教一篇课文常常是五大块：时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。这些与培养学生的创新能力毫无关系，因此也就谈不上

8、什么创新教育了。初中语文课要优化教学过