四年级第八单元音乐教案.doc

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1、第八课童心　　教学目标　　1.童心与童趣是连在一起的，他带给我们无限的欢乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。　　2.用现代舞为歌曲即兴伴舞，用打击乐为歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。　　教学内容　　聆听《山童》教学基本要求　　1.合唱曲《山童》是近年来创作作品中较优秀的作品之一，音调民族风格浓郁，歌词充满童趣，形象生动，内容带陈述性，层层深入，很受听众喜欢。　　2.这首合唱曲较长，有条件的学校在欣赏时最好能把谱输入电脑，上课时随录音放映，学生看着歌谱能了解内容，欣赏才能有

2、效果。至少把歌谱能抄出来供学生了解。　　3.有时间最好能欣赏两次：第一次了解一下表现的内容，第二次从音乐中领悟山童在山间的活动，从而获得主题——童年多美好的意境。　　聆听《真善美的小世界》教学基本要求　　1.介绍迪斯尼乐园的背景。如有录像片、VCD音像资料插放，学生更为欢迎。　　2.欣赏全歌：边听边划2/4拍指挥图式。　　设问：你能听清楚歌词的内容吗?你能区分歌曲的段落吗?为什么?　　3.师生讨论。　　4.复听全歌。　　要求：选择两件打击乐器，当你听到音乐转入第二乐段时，换一件打击乐器伴奏。　　(也可设计两个动作，表示乐段的区分。)　　5.再欣

3、赏全歌。　　要求：可以边听边哼；可以边听边选择自己喜爱的角色，如唐老鸭、米老鼠、白雪公主……(教师准备些头饰、面具等道具供学生选择)随音乐的节拍跳自己设计的舞步，把我们教室想像是一个迪斯尼乐园，大家尽情地玩吧。(对音乐的分乐段，要用不同的动作能表现出来。)　　6.小结：童心在小世界里尽情地抒发吧!　　表演《荡秋千》教学基本要求　　1.荡秋千既是一项体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动，儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣!　　2.听范唱，唱一遍歌，唱一遍曲。　　设问你能听出这里有几句是重复的乐句。　　3.学唱第一乐段曲调。在教师指

4、导下学生自学。　　(1)提示：这是一首欢乐的歌曲，速度应该稍快，但在开始学唱曲调时，可放慢速度。另外学唱曲调必需要打拍子或划2/4拍指挥图。　　(2)难点与重点：十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好　　两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。　　4.学唱第二乐段曲调。学生自学。　　5.用稍快的速度流畅地唱全曲。　　6.欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景，有感情地表演《荡秋千》。表演《小孩世界》教学基本要求　　1.这是一首富有童趣想像的歌曲。内容似乎有些异想天开，但是这就是儿童的丰富的想像力。　　2.歌曲的识谱可在教师指导下学生自己读谱解决

5、。学唱曲调还是分两个乐段分别学唱为宜。在学唱曲调前范唱是不能缺少的环节，完整的有感情的范唱能激发学生学唱的欲望，给学生一个完整的音乐形象。　　3.第一乐段的识谱教学有这样难点：　　(1)附点节奏，这首歌的附点节奏很多，很重要，它能形象地表现儿童欢快的性格。　　(2)第四乐句的四级分解和弦的音准，要进行指导唱准。　　(3)2/4拍的节拍感，要求学生一定要划指挥图式，突出强弱，唱好节拍感。　　4.第二乐段识谱的难点是二声部的和谐。前二句是和声式的，后二句是复调式的。所以难度不小，从班级实际出发，可以适当降低难度，作些改变。　　5.如果第二乐段能唱好

6、，结束句就容易唱好。　　6.完整唱全曲时要唱出两个乐段的情绪上的对比，尤其第二乐段的开始两句，节奏拉宽要唱得舒展、赞美，与前后形成鲜明对照。　　7.歌曲的处理要突出欢快自豪的情绪，速度稍快。　　为歌曲伴舞　　1.由于这首歌曲富有现代的气息，曲调带有通俗歌曲的风格，因此建议用现代舞动作为歌曲伴舞，更能表现其风格特征。　　2.只要是双拍子的现代舞步都可以，如迪斯科舞步、恰恰舞步等。　　3.选择打击乐为歌曲伴舞，烘托其气氛。　　　　第一课时：《荡秋千》、《山童》。　　第二课时：《小孩世界》。　　第三课时：《真善美的小世界》；总复习。　　教材分析　　1

7、.合唱曲《山童》　　这是一首汲取我国西南地区民歌音调因素而创作的儿童合唱曲。　　歌曲通过以第一人称出现的主人公——山童的耳闻目睹，展示了色彩绚丽、音响纷繁的山间景物，生气盎然，诗意浓郁，更充满谐情童趣，令人心驰神往。　　歌曲可分为三个段落。　　第一段旋律跳荡，节奏活泼，表现了孩子快乐舒畅的心情和对美好景物的热情赞美，同时又以多种多样的衬词，惟妙惟肖、有声有色地模仿了羊儿的踢踏鸣叫，河水的流淌喧哗，鞭儿的挥动作响，呈现出一幅诙谐、生动的有声图画。这个段落的后半部分撷取前面旋律进行中由“mi”与“si”构成的纯五度音程，运用重复、模进的手法加以展开

8、，最后乐句由低而高连续上行，喻示了由静到动，由暗到明的山间黎明的景象。　　紧接着一个节奏舒缓、起过渡作用的乐段把歌曲引入第二个段落，这个段落的节奏平稳