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时间：2020-03-31
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1、导课技能教学目标1.懂得导课技能的构成要素、基本要求和常用类型。2.会写导课小教案。一、导课的定义：（P8）一般用于课初，也用于新问题、新段落过渡之初。二、导课的作用：激发学习情绪，明确学习任务。三、导课技能的构成要素1.引起注意：方式①有意注意：需意志努力；②无意注意：无需意志努力。方法①用新奇的实验、实物、故事等导入；②用情绪感染：表情、语言。2.激发动机①明确学习目的性A.目标透明化；B.明确学习的意义。②激发认知兴趣A.创设有趣的情境；B.明确学习的重要性。3.建立联系:找到新旧知识的联系点
2、。4.指引方向:明确学习内容、任务、要达到的目标点明内容板书课题提出目标做法：四、导课的一般步骤1.引导①用有吸引力的内容、方法②用学生熟悉的内容③用简练的语言2.铺垫：用与新知识有关的旧知识铺垫，但此时还没有出现新知识。3.联系:从旧知识转入到新知识4.点题板书课题提出目标关联性和目的性；直观性和启发性；情感性和趣味性；简捷性和衔接性。五、导课技能应用的注意事项六、导课技能的常用类型1.复习导课：以旧引新，用新知识的核心内容与旧知识联系2.实验导课:实验要求①紧扣新知识内容；②趣味性、启发性；③简
3、单易做、现象清晰。3.直接导课:引导指向4.激疑导课:设置问题情境，使学生产生认知冲突5.直观导课：实物、模型、图表、录像等。点题
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