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1、Unit 5 What would you like?第一课时教学设计一、教学重点、难点重点：句型：CanIhavesome…,please?Sure.Hereyouare. 单词：rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable难点：能够正确读单词vegetable。二、教具准备： 1.教师准备有关食物、饮料的图片。 2.教材相配套的教学录音带［本册Unit5Let’slearn/A］ 3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。 4.单词卡，厨师的头饰三、教学过程：
2、 （一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Introduction出示Unit5的单元展示图，引出今天的课题。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissChang.Goodmorning,dearteachers.T:Whatpolitechildren!Boysandgirls,welcometounit5!Doyouknowwhatarewegoingtolearntoday? 小朋友，你们知道今天我们要学习什么内容吗？S:学什么
3、呢？No.Noidea.T:Allright.Let’stakealook.播放幻灯片T:Doyouknowwhatarewegoingtolearn.同学们，你们知道要学什么了吗？S：吃的，food,我最爱的，Ilikeit.T：复习以前学过的关于食物的单词，S：Hamburger,cake,hotdog,bread.T:Goodjob.Doyoulikethem?你们喜欢这些吃的吗？2.Singasong有位小朋友也和你们一样，喜欢很多食物，他还把这些爱吃的food编成了一首歌呢，Doyouwa
4、nttolisten?你们想听吗？S：Yes.教师放课件中的动画foodsong，让孩子们在听歌的过程中复习以前学过的食物的单词。T:师播放幻灯片中的歌曲，同学们自由地边听边跟唱。放第一遍时不作要求，第二遍时可让他们试着跟唱（提醒孩子们在观看视频时做文明的观众）。3.Conversation询问别人：Doyoulike…? 回答：Yes,Ido./No,Idon’t.T：Ha!Somanyfoodanddrinks.Whatarethey?Theyarejuice,milk,pizza,ice-c
5、ream,chicken,Frenchfries.Ilikehamburger,doyoulikehamburger?我看过XX同学说到汉堡时特别开心。XX，Doyoulikehamburger?S：Yes,Ido.T：XXX,doyoulikeice-cream?S:No,Idon’t.it’stoocold.T:Yes.Whatdoyoulike?S:Ilikemilk.T:Metoo.Whataboutyou,XXX,doyoulikemilk?S:Yes.Ido.谁愿意来用Ilike…这个句
6、子来告诉大家你喜欢的食物？同学们先自由回答，我一点名，同学就要马上安静下来，点一位手举的最端正的同学。S:Ilikechicken.Ilikefish.（用奖品表扬！Youdidagoodjob!）T:嗯，健康的食物不仅能给我们的身体补充营养，还能让我们更强壮呢，对不对？ S:Yes!T：说了这么多吃的，我都忍不住要流口水了，你们想不想吃啊？ S：Yes! （二）呈现新课 （Presentation）1.教师播放ALet’slearn部分的动画，让学生熟悉动画中的食物和饮料的名称。T:我们去
7、哪儿可以吃到这些东西呢？ S:餐馆。T:Restaurant.没错。让我们一起去餐馆看一看，除了刚才讲的这些食物，还有哪些好吃的呢？ Let’stakealook！2.导入新单词。教师拿出词卡，开始教生词。教师指着单词卡片soup和vegetable问学生：Doyoulikesoup/vegetable?并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。以此方法教授rice,fish,beef,noodles这四个单词。穿插一些英语：It’sdelicious,
8、yummy,Ilike…,Metoo等词句的复习。T:同学们，你们看清楚了吗？我们还要学哪些好吃的呢？ S：Yes!No!T：Now,pleasesayafterme!大声跟我说！Look!Noodles(),noodles(),noodlesnoodles.我来看看同学们是不是喜欢吃面条呢？Doyoulikenoodles? S:Yes,Ido.Yes,Ilikenoodles.T:Oh…Youlikenoodles.喜欢吃noodles的同学们举手。哇，这
