《分数的意义课件》PPT课件.ppt

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1、分数的意义教学目标:1、知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。2、理解分数的意义和单位“1”的含义。3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。主菜单分 数 的产生平均分熊猫平 均 分 饼平 均分正方形平 均 分线段平均分4个苹果分 子 分母单 位“1”平均分一堆苹果选择题做一做判断题问答题123412思考题操作题小结说一说黑板的长度,教室窗口的宽度是多少米?、把1个苹果平均分给2个小朋友,每人分得几个?分数是这样产生的:测量计算得不到整数产生分数得不到整数2、计算:、把6个苹果平均分给3个小朋友,每人分得几个?1、测量:

2、2121把一块饼平均分成2份,分数的意义每份是它的()。21一块饼4143分数的意义把一张正方形纸平均分成4份阴影部分是它的()。空白部分是它的()。一张正方形纸4341把一条线段平均分成5份,每份是它的(),4份是它的()。()()分数的意义一条线段5454515143,空白部分是操作题拿出长方形纸,把它平均折成4分,有多少种折法?并在其中的一份标出阴影。分数的意义阴影部分是41说一说分数的意义下面4个图中,阴影部份都是每个图形的,对吗?为什么?41阴影部份都不是每个图形的,因为没有。平均分41平均分成4份,把4个苹果看作

3、一个整体,分数的意义1个苹果是这个整体的(),3个苹果是这个整体的()。4341平均分成4份,把一堆苹果,分数的意义看作1份是这堆苹果的(),3份是这堆苹果的()。4143一个整体,把6只熊猫看作分数的意义平均分6份3份2份一份二份单位“1”把平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数1只(  )162只(   )262只(  )134只(  )233只(  )126只(  )22一个整体单位“1”1、可以表示单个物体:2、也可以表示多个物体:一堆苹果6只熊猫一块饼一张正方形纸一条线段一个班的学生…………1吨分数的

4、意义谁说一说,单位“1”指的是什么?分子分数线分母分数的意义表示把单位“1”平均分成多少份。表示有这样的多少份。例如:47表示把()平均分成()份,有这样()份的数。152735单位“1”74做一做是把单位“1”平均分成()份,表示这样()份的数。53531、分数的意义单位“1”95表示把(   )平均分成()份,取这样()份的数。953、把全班学生平均分成6个组,一个组的人数是全班人数的,两个组的人数是全班人数的。2、()()()()1626判断题:用下面的分数表示图中的阴影部分,对的打,错的打。()()()分数的意义()

5、391312371、用分数表示下面图中的阴影部分。424341恭喜你,答对了!错了,再来一次!错了,再来一次!选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义2、用分数表示下面图中的阴影部分。83859593错了,再来一次!恭喜你,答对了!错了,再来一次!错了,再来一次!选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义3、用分数表示下面图中的阴影部分。84859594鼠标对着正确的答案单击左键错了,再来一次!恭喜你,答对了!错了,再来一次!错了,再来一次!分数的意义选择题956561错了,请看清题目!恭喜你,答对了!错了,再来一次!选择

6、题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义4、用分数表示下面图中的部分。不是阴影1、下面每个图中涂色的小正方体各占整体的几分之几?5143问答题分数的意义2、下面每个图中小正方体各占整体的几分之几?5352分数的意义5253错了,请看清题目!恭喜你,答对了!又错了!真棒!问答题没有阴影的思考题上图占上图的几分之几?19112120分数的意义下图占下图的几分之几?下图占上下图的几分之几?同样一块阴影面积,大小没变,为什么一会儿是一会儿是一会儿是想一想19112120今天我们学习了和,以前我们也学过分数的意义,以前是把一个物体或一个

7、计量单位看作一个整体。这节课把许多物体看作一个整体,又进一步抽象为所以,分数的意义是:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。其中“平均分”是十分重要的。分数的意义分数的产生分数的意义单位“1”。

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