《分词用法详解》PPT课件.ppt

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1、过去分词高考复习详解现在分词形式过去分词形式一般式doingdone完成式havingdonehavingbeendone现在分词:表示动作是主动的和正在进行过去分词:表示动作是被动的和完成分词在句中可以作表语、定语、宾语补足语和状语。I.Pastparticipleusedasattributes(定语)1.位置:单个分词位于名词前,短语则在名词后,被过去分词所修饰的名词,就是该分词的逻辑主语。Thestolencarwasfoundbythepolicelastweek.Thespeakerans

2、weredallthequestionsraisedbytheaudience.2.作用---相当于一个定语从句(2)Thebook,writtenin1957,tellsthestruggleoftheminers.=Isthereanythingthathasbeenplannedfortonight?(1)Isthereanythingplannedfortonight?=Thebook,whichwaswrittenin1957,tellsthestruggleoftheminers.注:Th

3、eproblem(discussedyesterday)hassomethingtodowithdailylife.(表示完成)Theproblem(beingdiscussednow)hasnothingtodowithdailylife.(表示正在进行)II.Pastparticiplesusedaspredictive(表语)1.过去分词作表语,表示主语所处的状态,其逻辑主语就是句子的主语。Thewindowisbroken.Theinnergatewaslocked.Shewasgreatly

4、excited.2.与现在分词作表语的区别。现在分词:主语的特征或性质,“令人…”,有主动意思。e.g.Howdisappointingtheelectionis!过去分词:主语的感受,“感到…”,有被动意思。e.g.Theyfeeldisappointedattheelection.常见的这类此有:interesting—interestedencouraging—encourageddelighting—delighteddisappointing—disappointedpleasing—ple

5、asedpuzzling—puzzledsatisfying—satisfiedsurprising—surprisedworrying--worriedIII.PastparticipleusedastheObjectComplement(宾语补足语)1.表“希望,要求”的动词:want,wish,expect,wish,like,order+(tobe)done表示“希望/要求某人或某事被…”e.g.Iwantthework(tobe)finishedbySunday.Jimorderedther

6、oom(tobe)cleaned.2.表“感觉,心理状态”的动词:see,hear,find,feel,think,watch,notice+object(宾语)+p.p.e.g.Wesawthethiefcaughtbythepolice.Peoplefoundthewaterpolluted.HaveyouheardapopsongsunginJapanese?过去分词,不定式,现在分词作宾补的区别:三者与宾语逻辑上都是主谓关系,但过去分词强调他们之间的被动关系,不带to的不定式强调动作发生的全过

7、程,现在分词强调他们之间的主动关系,正在进行。Isawhercomeintotheclassroom.Isawhercomingintotheclassroom.Isawhertakenoutoftheclassroom.3.使役动词:make,get,have,keep,leave,etc.e.g.Wemustgetthetableclothwashed.=Wemustasksomebodytowashthetablecloth.Hehadhiswatchrepaired.4.在“with/with

8、out+宾语+宾补(过去分词)”这一结构中,过去分词与宾语之间是动宾关系。e.g.Doyouknowthemanwithhishairtiedback?IV.PastparticipleusedastheAdverbial(状语)过去分词作状语相当于状语从句。e.g.1.Askedwhyhedidn’tdoit,hebegantocry.过去分词作时间状语相当于时间状语从句(Whenhewas)askedwhyhedidn’tdoit, hebegant

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