自动化专业培养方案.doc

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1、自动化专业培养方案一、培养目标本专业按照“加强基础，拓宽专业，强化能力，提高素质”的人才培养指导思想，培养适应社会需要，具有良好的科学素养、扎实的基础理论知识和较强的创新精神和实践能力，牢固掌握电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、计算机技术与应用、网络技术等基础理论和专业知识，能够在运动控制、过程控制、电力电子技术、信息处理、管理与决策等生产和研究领域从事系统分析、系统设计、系统运行等研发工作的德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才。二、专业特点与培养要求通过学习，使学生牢固掌握自动控制领域所必须的基本科学理论和必要的专业知识，掌握一门

2、外语，能熟练阅读本专业的外文文献，具有较强的实际动手能力和自学能力，具有分析、解决工程实际问题的能力，具有初步的科学研究、技术开发和工程组织管理能力，具有较强的计算机应用能力。学生在文化素质、德育、体育方面有较高的修养。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握自动控制领域的基础科学理论和必要的专业知识；2．具有分析、解决工程实际问题的能力，并具有一定的科研能力；3．具有设计、开发自动化工程系统的基本能力；4．了解自动化技术产业的方针、政策和法规；5．了解自动化科学与技术的发展动态，具有学习跟踪新技术的能力。三、主干学科控制科学与工程、电气工程。四

3、、主要课程电路、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制理论、电力电子技术基础、计算机网络、单片机原理、电机与拖动、检测与转换技术、微机原理与接口技术、电器控制、计算机控制技术、过程控制系统、运动控制系统等。五、学制与学位1．实行弹性学制。本专业基本学制4年，学生可在3～6年内完成学业。2．符合《河南科技大学普通本科学生学士学位授予办法》规定的毕业生授予工学学士学位。六、学分最低毕业学分要求序号类别学分备注1公共基础课62.52专业基础课63.53专业基础选修课54专业课145专业选修课66实践性教学环节3838周7课内素质教育（任选课）12其中艺术类课

4、程至少2学分8课外素质教育8合计209序考试/序学期分配考试/序序实践名称实施学期学时周/数/学实分验/开课开单课位序实践名称实施学期学时周/数/学实分验/开课开单课位号号课程项名目称考周查数学分实践短单学位号号课短程学名称考查短学学分实践单位号学期一二期1三四计算机期控制2技术五课程学六期期3七八1入学教育和军训12/2学生处1072/2电信11电理器论控周制数/640/2.518/电信1数控设机计床/640/2.58/电信10815181817141412运动控制系统课程72思运实政动践课控社性制会系环实统节践7短/381,2,3642/4各1/

5、10/政电3社信1211现场总线1控制技4术/64312/22/268/电电1信7信设计333计过算程机控考综制试合系训统练/71短41482/31/128/电电信信21322过虚程拟控仪制器课技程术设2计/62732/22/228/电电信信444毕计业算认机教识控育实制与习技鉴术定7/2472/4.51/110/电电信信143工生厂产供实电习/6840/2.53/36/电电2信信5电子技术合课计程设计5192/220电3信2015420嵌毕入1业式设系计统20/2708401/2.514/14260/电电1信9信6控制系统的计算机6电子EDA技术5

6、2/2电信/732/26/电信辅助分析电力电子技术课程761/1电信7DSP技术及应用/732/26/电信设计8楼宇自动化/732/24/电信8电器控制课程设计62/2电信小计224/1446/9单片机课程设计61/1电信小计38/38专业课专业选修课八、实践性教学环节九、时间分配表