课堂教学能力评价表文档.doc

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1、高效课堂教学评价表教学目标目标意识1、教学目标具体、明确，符合课程标准要求、符合教材和学生实际。52、重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁，所教知识准确无误。5教学程序主体意识3、教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。104、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。55、传授知识量、知识训练度适中，突出重点，抓住关键。56、师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。157、在传授知识的同时，指导学生学习的方法，注意培养学生的实践、创新的能力。58、体

2、现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。10教学方法训练意识9、精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”。310、教学方法灵活多样，注意培养学生学会学习的能力。311、教学信息多向交流，反馈、矫正及时。212、能搜集和处理信息，充分利用校内外资源。2情感教育情感意识13、教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。214、注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。2教学基本功技能意识15、用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。216、教态自然，端庄大方，有亲和力与凝聚力。31

3、7、板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪。518、能熟练应用现代化教学手段。319、应变和调控能力强。2教学效果效率意识20、向40分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。521、学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。222、信息量适度，学生负担合理。2教学个性特色意识23、教学有个性，形成特色与风格。2得分100