郑建勇三年级上册期末试卷分析.doc

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1、温州育英国际实验学校小学分校305、306班期末考试数学试卷质量分析表班级学生数平均分及格率%优秀率%90分以上人数89-80分人数及格人数不及格人数30分以下人数应考人数实考人数缺考原因三（5）4241生病89.6610025104100三（6）404088.569524113820掌握较好题目及其原因本次试卷的一大题的第1小题填上合适的单位几乎没有失分；二大题的判断题总体还不错；四大题直接写出得数做的比较好；解决问题总的说来也不错。有关长度单位、重量单位、时间单位在教学中我引导学生用同类比较法和排除法来判断，学生很感兴趣，掌握的

2、也比较好。判断题的题目属于基础题目，我在教学时提醒学生文字性比较绕口的就举实例。直接写出得数这块是要求人人过关的，学生基本都没怎么丢分。解决问题，教学中严格要求学生认真读题、审题、分析、解答和验证，并写出每条算式求出来的表示什么，一般学生都能正确解答。掌握较差题目及其原因本试卷里的一大题里第2小题单位换算、第10小题的关于集合知识、二大题判断的第3小题、三大题选择1、2两小题、四大题列竖式计算、五大题第1小题。单位换算需要记住进率，不同类的单位进率不一样，这样造成学生记忆混乱，以及一些学生不仔细看后面的单位，不以为然就写下来了。关于

3、集合知识有些抽象，差生很难正确分析，第一个问题很多同学写出的是16，没减。判断和选择题，有些绕，需要很强的思维，对于那些接受能力差的学生压力真的很大，要他们搞清楚估计需要大量时间。竖式计算失分的主要是计算上的粗心、写竖式时数字抄错、忘了写验算，还有个别差生是简单的计算也不会。五大题第1小题学生主要是没读懂共有这个词，出现了乘2.今后改进教学的具体措施1、加强课堂教学管理，做到人人在听讲。优化教学，增强学生学习兴趣。2、引导学生正确的读题审题，切实读懂题、理解题意，从而作出正确的判断和计算。3、加强良好学习习惯的培养，采取一些激励性的

4、措施能使学生专心听课，认真作业。4、加强差生辅导，因材施教，力争人人跟得上。合理建议分析人：郑建勇时间：2015年1月25日