《专业学习社群》PPT课件.ppt

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1、专业学习社群及其建设西南大学教育学部罗生全1专业学习社群的涵义2专业学习社群主要是指由一群志同道合的教育工作者所组成的，持有共同的信念、价值、目标或愿景，为致力于促进学生获得更佳的学习成效、自身的专业发展以及学校的教育研究与革新而不懈努力地以合作方式共同进行探究和问题解决的学习共同体。专业学习社群的价值3一、促进学习者隐性知识的显性化个体个体隐性存在个性化学习与教学经验知识显性化加入专业学习社群友好、开放、平等的自由空间随时畅通交流、头脑风暴知识共享获得灵感4二、有利于学习者的身心健康发展在专业学习社群中，学习

2、者之间各种不同的交流与互动使每个学习者自身能够深深感受到自己在被大家所关注、关爱和尊重着，从而在心灵上会产生一种强烈的归属感，这不仅有利于学习者自身的心理健康发展，更有利于学习社群的整体性与持续性发展专业学习社群的价值5三、激发学习者的创造性思维与能力差异碰撞融合创新不同的知识结构、思维方式、学习与教学风格、情感体验在宽容、平等、和谐的学习社群中合作互动形成更有效的思维能力与策略专业学习社群的价值6四、提升教师的专业品质融合创新教学实践教师教育理论工作者互动、合作学习切磋与协商专业理论转变和创新教学思维方式方法

3、增强专业技能与综合素质专业学习社群的价值7专业学习社群的理论基础一、社会建构主义二、合作学习理论三、组织学习理论四、行动学习理论专业学习社群的特征8专业学习社群有着一致的愿景和价值，对自身学习与发展、对学生的学习、对学校的整体革新与发展具有责任感和承担感。一、共同的愿景与价值追求9专业学习社群是一种集体性的合作学习、探讨与研究，注重学校教师与教研员之间的知识分享与技能切磋，通过观摩与互动来提供建设性的意见，以促进学习者在教学与科研中得以持续性的改进与发展。二、合作学习与探究专业学习社群的特征10学习者之间的关系

4、平等互利友好，他们之间不论专业水平、知识层次与科研程度，都受到一致的尊重和待遇。学习者才能毫无保留的传达与分享自己的观点，从而增进彼此的感情，促进彼此的发展。三、平等互利专业学习社群的特征11学习者会互相观摩、支持，检视自己的学习与教学行为。同事之间的互相信任、尊重和关怀。这些活动要求同事扮演改革辅导者的角色。同事之间一方面互相支持彼此的学习与教学成就，也协助对方解决困难。四、去个人化的共享实践专业学习社群的特征12学习成员共同参与决策，分享领导所拥有的权力和权威。教研员具有一定能力去辅助同事的工作，让同事团结

5、地发展所长，并不致过分支配同事的参与。五、共享的领导专业学习社群的特征13专业学习社群是一个以学习者“专业”发展为核心的持续性探究与改进的社群，注重学习成员之间的持续性团队协作与合作学习，从而获得终身学习的方式方法。六、持续性与终身性学习专业学习社群的特征专业学习社群的条件14具有共同的愿景具备相应的专业素养学习成员间的尊重、信任与自由合作性的交流与互动关系有效的学习环境与文化学校及社区的有力支持专业学习社群的角色期待15主要任务是确立正确的专业学习态度与价值理念，积累相关的专业知识与技能，掌握一定的专业发展技

6、巧与方法，并通过与他人的合作探讨与学习开创自身的创造性思维，获得持续学习与发展的本领。学习者主要角色16教师作为社群中的成员除了具备一定的学习能力之外，更重要的是要具备教学者所应具备的教学技能与水平。要根据学生的学习情况和不断积累的经验去做相应的改变，以便促进学生的全面与创新发展。教学者专业学习社群的角色期待17成员需要通过专业的学习与认知来提升自身的专业研究水平与品质，通过一定的知识积累开创自己的思维与智能，融入到学校的科研团队中去，将自己的教学实践智慧与专家的理论研究有机结合起来，进行思考与探究，提升自身的

7、科研能力研究者专业学习社群的角色期待18教研员与教师具有参与学校课程研究、课程开发、课程设计与实施的权力，教师专业发展的重要内容就是要求教师积极参与学校课程的开发与设计，加强与他人的交流与沟通，根据学校的实际需要，与相关的教育研究者一起共同研究设计出校本课程实施方案和策略。课程开发与设计者专业学习社群的角色期待19教研员与教师在专业发展过程中，不仅担任着自身发展的领导者与促进者，还担任着学校整体发展的相关领导者，如课程领导、组织学习领导等。在这一角色中，要求他们能在与他人分享领导权力与权威的同时，将个人的理念及

8、信念融入集体，承诺对集体的贡献，积极发挥自己的领导角色作用。领导者专业学习社群的角色期待20通过同事之间的交流探讨，教师与教研员的了解互动，师生间的和谐对话，教师与家长的交流互动，推动家校合作机制的建立与运行，以加快学生全面发展、教师专业发展与校本研究以及学校可持续发展的进度。人际互动者专业学习社群的角色期待专业学习社群的学习内容21问卷法—通过一系列的问题构成的调查表以收集资料访谈法