《下册数学学业评价》PPT课件.ppt

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1、一年级数学下册学业评价方案1.认识图形（二）2.20以内的退位减3.分类与整理4.100以内数的认识5.认识人民币6.100以内的加法和减法（一）7.找规律8.总复习评价目标：1、能说出数位的名称，理解十位、个位上数字表示的意义。能用数表示日常生活中的一些事物。能熟练地口算20以内的加减法，能口算简单的百以内的加减法。会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。2、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。。3、能辨认长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形简单图形。4、能根据给定和标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。5、经历从生活中发

2、现并提出问题的过程，初步学会分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。评价方案：学期总评成绩=过程性评价（20分）+展示性评价（30分）+学业水平测试（50分）过程性评价20分：课堂评价（10分）+作业评价（10分）展示性评价（30分）平面图形、分类和整理（10分）+认识人民币（10分）+找规律（10分）学业水平测试（50分）口算能力测试（20分）+解决问题能力（25分）+生活中发现数学的能力（5分）展示性评价（30分）项目一：我是小能手（10分）包括本学期的知识点：平面图形、分类和整理。问题1：请你将这些图形进行分类（给出图片，学生动

3、手操作）包括立体图形和平面图形评价标准：认识所有图形得3分；能找到1种标准分类得4分；2种分类标准得5分。问题2：请将你的结果选择一种方式整理你的分类结果（统计表或象形统计图。）评价标准：结果正确，整理清晰得5分；结果正确整理不清晰得4分；部分结果不正确得3分。项目二：超市购物（10分）包括本学期知识点：认识人民币模拟超市购物的方式进行：一组2个同学，1个售货员，1个顾客。售货员：您好！请问你需要什么？顾客：我要买XX和XX。（2种或者多种），总共XX（多少钱）。给你钱（可以正好，可以多，可以不够）售货员：您给的钱（正好够）（多，找您XX）（不够，还差XX）顾客：好的，谢谢！评

4、价标准：能够表达清晰、正确计算得10分；正确计算，表达不太清晰得9分；不能计算正确或者付钱得8分，能认出人民币面值得7分。项目三：小小设计师（10分）包括本学期知识点：找规律第1步：请你找一找这幅画中有规律排列的事物。课前准备多幅主题图，里面藏着多幅有规律排列的事物。教师随机选择1幅进行考查。评价标准：能够准确找到1种有规律排列的事物得3分；能够准确找到2种有规律排列的事物得4分；能够准确找到3种或3种以上有规律排列的事物得5分；第2步：请你选择你喜欢的几种物体并将它们有规律的贴在你的展示表上。提供物品：多种类型贴画。评价标准：能够正确排列规律并且美观得5分；能够正确排列但不美

5、观得4分；不能排列规律得3分。3.学业水平测试（50分）口算能力测试（20分）+解决问题能力（25分）+生活中发现数学的能力（5分）口算能力测试：20以内退位减法（2分）整十数加一位数及其相应的减法（2分）整十数加、减整十数（2分）两位数加一位数（不进位、进位）、整十数（6分）两位数加一位数（不退位、退位）、整十数（6分）括号（2分）解决问题能力：加法解决的数学问题（5分）减法解决的数学问题（5分）人民币加、减法（5分）解决问题（5分）连加或连减或加减混合解决的数学问题（5分）生活中发现数学的能力:自己从生活中发现数学问题，自己提问题，自己解决（5分）评价结果以总分定等级，优秀

6、，良好、及格，不及格。总评：分数与等级的转换为：总分达85分以上的为“优秀”；75—84分为“良好”；60—74分为“合格”；60分以下为“不合格”。展示性评价时间：2015年6月5日学业水平测试时间：2015年6月12日需要二次考试的学生老师电话通知谢谢