以德立教，爱满人间.doc

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1、以德服人，以爱育生从教二十几年，有十多年都在担任班主任工作。期间所任班级班风正，学风浓，学生团结向上，积极乐观。所任班级年年被评为校优秀班级或文明班级。所任班级成绩在学年名列前茅。得到了家长的信赖和学校的好评。本人也曾多次被评为“优秀班主任”、“教学能手”、“最受学生喜爱的教师”、省“优秀实验教师”，两次荣获黑龙江省说课竞赛一等奖。四次荣获市菊花杯课堂教学竞赛一等奖。撰写的教育教学论文5篇获市级一等奖，三篇获省级一等奖，一篇获国家级一等奖我能取得这些成绩都源于我对学生的爱。一直用爱教育学生，以爱培养学生。在教育学生成长的道路上，携爱与学生同行。班主任工作艰巨而重要，我一直尽

2、心尽力地为成为一个优秀班主任而奋发工作。一、用爱让学生快乐成长“没有爱就没有教育“捧着一颗心来，不带走半根草去”。我一直信奉爱的教育，工作中，面对学生，我常常这样想：如果我是孩子，如果是我的孩子，我该怎么办？所以教学中我一直爱为基础，爱每一个孩子。爱他们的优点，也爱他们的缺点。爱可爱的孩子，也爱淘气的孩子。学习上多指导帮助，帮助他们树立理想，引导他们去品尝求知的快乐。生活中尽心关注每一个孩子的变化，关注每一个孩子的成长。从孩子的言行中去体会他们的喜怒哀乐，让自己与孩子一起经历风雨，一起沐浴春风。“每天同享新的阳光，让每一朵花都开放”4。把爱给每一个孩子。从不歧视、轻视、忽视

3、任何一个人。做学生的老师，做学生的朋友。只要学生需要，我就会全身心地奉献我的爱，使自己的学生在班集体中感受到成长的快乐、学习的充实。让每一个孩子都能健康快乐地成长。一、严爱相济，规范学生的行为爱在该爱处，严在当严时。爱可以温暖一颗心灵，严能够规范一种行为。在教育教学中，我一直在付出爱的同时，待生以严。每带一届学生，从初一军训开始，就以校规校纪为基础，制定班规，并严格执行。有奖有罚，把要求落到实处。但每一个教育都是从爱出发，起点是爱学生，终点也是爱学生。学生能感受到老师发自内心的爱，而他们就能接受老师的爱，接受老师善意得严厉，因为他们懂得，只有这样才能健康成长。所以，我所教班

4、级学生文明懂礼，尊规守纪。我们经常被任课教师称为“最懂事的班级”、“最有人情味的学生”。这些都缘于在爱的基础上对班规班纪的严格执行。因为我深知，一个孩子在健康成长过程中不可能没有问题，是离不开师长的引导与教育的。但我们对学生的错误可以宽容，绝不可放纵。我的教学班一直是学校里犯错率最低的班级。二、用爱培养优秀的班级干部培养学生的管理能力是我最重视、也是最得意的班级管理绝招。我擅长培养班干部，然后指导班干部去管理学生。我所教班级的班干部队伍是庞大的：纪律部、学习部、劳动部、生活部、后勤部。金字塔结构，每个部长麾下都有十来个干部。我对这些干部是慎选拔，大胆用，耐心指导，及时帮助，

5、使班干部充分发挥自己的能动作用，从而对学生实施全面管理，不留死角。4用班干部首先要爱他们，爱护他们的言行。同时，又有利于培养孩子的责任感。很多孩子都是在小学从来没有当过班干部，在我这里却成了千里马。有的家长说：没想到我家孩子还能当领导。爱伴随孩子成长，就会开发出无限的潜能。有爱就有快乐，有爱就有未来。没有爱的教育永远是苍白的。一、用爱挖掘后进生身上的闪光点。我希望我的学生各尽所能，整体发展。我坚信“木桶效应”。一个木桶能装多少水，取决于最短的那条木块。一个班级的整体水平高低取决于最末尾的那个学生。爱一个可爱的孩子容易，爱一个后进生难；帮助一个尖子生进步难，帮助一个后进生进步

6、更难。我愿意挑战自我。而且教育的神圣之处也正在于此。我爱表扬后进生的优点，经常用放大镜对准后进生仔细地瞧。发现闪光点立即给予肯定与鼓励。平时把与后进生唠嗑当成一种乐趣。其实，这些孩子的情商并不低。有时候，你甚至会感觉到他们是最可爱的一部分。有一位家长曾经对我说过这样一句话：姜老师，你是唯一一个欣赏我家孩子的人。这话听了让人心酸，但同时也更加坚定了我要做好后进生工作的信念。以上仅仅是我工作中的几个例子，这二十几年来，像这样的事情数不胜数，曾经付出很多，同时也收获很多，我的教学工作越来越充实，我也从未放松过对自己的要求。因为我懂得，待人以严，先要待己以严。欲正他人，先正自己。4

7、言传兼身教才能达到教育的最佳效果。每当看到学生的进步时，我都由衷地为他们高兴。就像农民守望着自己的稻田，从一粒种子播撒下，他的爱就种在了那里，他的汗水就注定要洒在那里。一年的辛苦耕耘，期待着秋的收获。当那饱满的稻穗向大地垂下头时，耕耘者该是多么幸福与欣慰。我用我全部的爱去对待学生，成长的过程中携爱与学生同行，人生变得更加精彩，携爱与学生通行，而这种爱没有终点。4