武宇教学反思.doc

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1、教学反思包头蒙校武宇这次青训班的听评课，对我的教学有很大的帮助，我也对我这节课从备课到授课过程进行了反思。一、备课过程在讲课之前，认真研读课程标准，按照课标要求“知道秦始皇和秦统一中国，知道秦的暴政和陈胜吴广起义。观察秦疆域图，建立时空概念，搜集秦陵兵马俑图片，正确评价秦始皇。”所以，在备课导入时，我采用了秦陵兵马俑图片，力争完成课标要求。在备学生方面，及时了解学生的现有的知识储备和当前的思考习惯，这样就可以根据学生的知识储备，将内容进行删减，做到符合学情。根据学生的思考习惯，设计有效的教学活动，帮助学生克服学习的难点，更要思考老师所创设的教学活动能体现时

2、代特点，吸引学生的兴趣，对学生学习方法进行指导，提高学生的参与程度。二、备课反思1、教师备课时，应该扩充自己的眼界。适当运用课外丰富的材料来支持自己的观点，让历史内容变得血肉丰满。2、教师备课时，应该认真梳理知识点之间的逻辑结构关系，明确每一节、每一章的主题，在主题的统领下，将一节课、一章、一册书的内容吃透。在这个前提下，教师学会详略处理。3、教师备课时，应该向富有经验的老教师虚心求教。学习他们对知识的把握方式，向他们了解学生的学习情况。三、教学过程反思就从这节课来看，我还存在一些问题。第一，导入采用秦陵兵马俑的图片，方法意图不错，但是导入语稍显不足，可以

3、从语言表现上再下功夫，这样就可以从一开始引起学生学习的兴趣。第二，针对初一学生的学情特点，在讲课中提到的“统一是大势所趋”要进行很好的理解和把握，可以用生活中的例子帮助学生理解内容。在多媒体应用上，讲到秦始皇兼并六国，远交近攻，可以采用动态图，这样更加的生动形象。在讲到秦朝疆域图，我直接出示疆域四至，这就不如让学生自己看图总结，并且在笔记上自己标记，这样能及时培养学生的识图能力和动手操作能力。这节课最后在设计习题时，问题设置有些少，而且在问题的设置上没有看到突出的重点内容，这也给我一个启示，以后喜爱设计习题时，要保证数量的同时，还能突出重点，并且题目的设置

4、要由浅入深，能让孩子们“跳一跳就能摘到苹果。”在不同的课型要注意，在讲复习课时，问题的设置要“就高不就低”，而在授新时要“既就高有就低。”这节课讲完后，评课老师针对我这节课提了很多切实可行的建议，对我这个年轻老师来说受益无穷。我在以后的讲课中，要将他们的建议努力去实践，相信对于我教学功底的提高，一定大有裨益。