《粉刷围墙》教学设计.doc

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1、五年级数学三单元《粉刷围墙》教学设计一、教材及课标分析本节课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第58~59页综合应用“粉刷围墙”。教材在长方体和正方体这一单元后编排的实践活动。教材通过七幅图片和一个表格来诱导学生完成粉刷围墙的学习任务。第一幅图明确地提出了这节课的教学活动内容，就是制定粉刷围墙的方案。第二幅引导学生要完成粉刷围墙的方案，首先要做的事就是丈量围墙的面积。第三四五幅图和一个表格指导学生如何做市场调查。调查人工工资，调查材料价格和性能。第六幅图是把学生收集的材料进行汇总，包括要粉刷围墙的面积，人工工资，和材料的多少。第七幅图指

2、导学生如何确定最佳方案。要完成本节课的内容，首先教师要明确自己的角色，教师在这节课充当的角色既是引导者又是参与者。引导学生如何制定粉刷围墙的方案，参与学生一起制定粉刷围墙的方案。其次是教师要精心设计教学程序，包括本节课的教学目标，教学流程，教学方法。第三就是教师要充分调动学生参与的积极性，要让每个学生都有参与的机会，都有参与的愿望，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐。二、三维教学目标1、知识与技能通过这一实践活动，巩固表面积知识，统计知识，培养学生收集，整理，分析信息的意识和能力。学会用已有的数学知识解决生活和生产中的实际问题，加深对数学知识的理解

3、。2、情感与态度培养学生与他人交流合作的意识，和极积参与的学习态度以及良好的协调能力。3、过程与方法通过实际操作，市场调查，综合分析，形成决策等过程，来完成粉刷围墙的方案设计。三、教学重点和难点1、巩固有关表面积的知识和统计知识。2、培养收集，整理，分析信息的意识和能力，以及归纳问题的能力。四、教学过程：一、创设情境，导入新课师：走进我们学校，看到儿童乐园的围墙，大家觉得美中不足的在哪里？生：围墙涂料脱落，很不美观。师：学校正准备粉刷这段围墙，学校领导想在我班同学中征集重新粉刷围墙的方案，怎么样，有兴趣参与这个竞争吗？（有）师：同学们的热情真高。大家想一

4、想，我们要设计粉刷围墙的方案，那么粉刷围墙都需要做哪些工作呢？生：要算出粉刷面积有多大？生：算出人工费要多少元钱？生：算出材料费要多少元钱？生：还要算一共要花多少元钱？师：根据同学们的讨论，粉刷围墙需要做这么几项工作：首先是确定要粉刷的面积有多大？这就需要同学们自己测量了。第二需要选购涂料，选什么牌子的什么颜色的涂料？哪个商店可以买到？什么价格？每千克涂料能粉刷多少面积的墙壁等等。这些需要同学们做调查，收集一些数据。第三是请粉刷工人，工钱怎么算需要调查。第四还需要设计出一个图案或花边什么的。看来，完成一个设计方案，一个人做是有一定困难的，那我们怎么办？让

5、学生分组合作完成。每组5人，选出小组长，大家分工。板书课题：粉刷围墙二、实际操作，设计方案师：同学们，通过大家的积极努力，收集到不少有关粉刷围墙的信息，能否和大家交流一下呢？1、粉刷面积计算师：谁能说说怎样计算粉刷面积？学生自由发言。生：要想知道粉刷的面积，我们必须测量围墙的高和实际的长度。生：实地测量围墙的高为2.5m，长约为150m。粉刷面积大约为：150×2.5=375（㎡）（板书）师：同学们都说得非常好，谁能总结一下：我们在求粉刷面积的过程中，应用了那些数学知识？生：长方体表面积的计算方法。师：有没有完全照搬公式？（没有）为什么呢？生：围墙上有2

6、0个墩，计算时要考虑这些墩的表面积。师：所以，我们在生活中遇到数学问题时，应该根据实际情况，灵活应用所学知识解决问题。2、估算人工费用。师：据你们了解，人工费应该怎么计算？学生汇报。师：我也进行了市场调查，粉刷外墙人工费一般按每平方米5元计算。这种收费方法还体现了“多劳多得”的原则，比较公平、高效。学生独立计算人工费用，再汇报。生：375×5=1875（元）（板书）3、选择材料及估算材料费用。（1）估算大约需要多少千克涂料。师：据调查，1㎏涂料能刷围墙3～4㎡，我们大约需要买多少㎏涂料呢？学生计算后汇报。生：1875÷3.5≈535（㎏）（板书）（2）出

7、示：5种环保型外墙涂料价格表。师：谁来给大家介绍一下：你看懂了什么信息？学生介绍涂料。师：通过这些信息，你还能解决哪些问题？生：每千克涂料多少元。师：这些问题能帮我们选购涂料吗？生：不能。师：选购涂料的标准是什么？要考虑哪些因素？生：选择涂料时要注意环保问题。生：要注意经济实惠、少花钱多办事。生：除了单价，还要考虑到涂料的耐用期。如买A种虽便宜，但两年后又要重新粉刷，人工费和材料费加起来，就比其他几种贵多了。同样的年限，B-2比B-1便宜，所以肯定不选B-1。生：买涂料时，不能买刚刚好，需要多买一些。因为在粉刷的过程中会有一些不可避免的浪费，因此，必须多

8、买一些。4、设计工程方案。师：看来同学们收集了不少信息和数据，为设计好粉刷围墙的