粉刷围墙教案.doc

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1、《粉刷围墙》教学设计【教学内容】九年义务教育课程标准实验教科书五年级下册第三单元《长方体和正方体》的综合应用：粉刷围墙（第58~59页）【教学目标】①认知目标：·让学生通过活动,巩固长方体表面积的计算方法.·通过活动，使学生能根据实际情况，选择并设计合理方案。②能力目标：·通过活动，培养学生分工合作的能力，以及收集、整理、分析信息的意识和能力。③情感目标：·通过合作交流等教学活动，激发学生兴趣，培养合作意识。·体会到数学知识在实际生活中的应用，体会到数学的价值，体会到自己劳动的价值。【教学重、难点】：教学重点：·会通过各种途径收集信息，并对收集的信息进行整理、分析。教学难点：·对收集的信

2、息进行整理、分析并根据实际情况，选择、制订合理方案。【教学准备】1、教学多媒体课件；2、课前做好相关数据收集整理的准备工作，引导学生分三组收集数据，调查粉刷的面积、涂料的价格以及人工如何收费，教师尤其要在课前了解学生调查的涂料价目。3、方案设计表格。【教学过程】课前热身：齐唱《粉刷匠》。一、情景导入：师：欢迎同学们乘坐此次“任务号”列车，我是本次列车的乘务员。让我带大家一起去看看本次“任务号”列车长会交给我们什么样的任务？（课件展示：校园围墙很脏的图片。）同学们，看了图片知道列车长留给我们什么任务吗？二、确定研究步骤。师：出发之前请同学得想想粉刷围墙，我们需要知道哪些信息？生1：了解粉刷

3、面积。生2：还得知道粉刷涂料的用量和价格。生3：还得调查人工费是多少？生4：需要分头调查，再综合计算。…（总结出：粉刷面积、人工费和涂料费）师：这么复杂的任务同学们有信心完成吗？请同学们给自己加加油。321出发…三、引导汇报资料，计算。（30’）⑴第一站：粉刷面积。(3’)师：欢迎同学们来到第一站：计算粉刷围墙的面积。师：（出示围墙课件图片）计算面积我需要知道哪些数据？测量小组汇报：我们课前用卷尺去测量了粉刷围墙的高和长，但是我们每个人测量的数据都不一样，我们折中选取了一个数据，高是2米，长是350米和450米。（出示围墙课件）师：好同学请迅速计算出粉刷围墙的面积。（生计算）点生汇报：（

4、350+450）×2=1600㎡火车动起来，我们继续前进。⑵第二站：人工费。(2’)师：欢迎同学们来到“粉刷围墙之旅”的第二站：人工费。调查人工费的小组来说说你们通过什么方式调查人工费的？生：我们通过打电话咨询粉刷匠、上网查询，知道了刷一平方米的墙大约要5元。师：那么一共需要多少人工费，该如何计算？生计算汇报：1600×5=8000（元）师：好，第二站的任务顺利完成了，列车继续前进。⑶第三站：涂料费。(25’)①交流信息（2）’师：欢迎同学们来到“粉刷围墙之旅”的第三站：涂料费。调查涂料费的小组来给大家讲讲你们是如何调查材料费的。点生汇报：走访涂料店、上网查询。师：你了解了涂料的哪些信息

5、？生1：我通过走访涂料店知道了要了解涂料的耐用期、每桶的规格、型号、每桶重量等。师：我据调查知道20kg涂料能刷60-80㎡，你能提出哪些数学问题？生2：1kg涂料能刷多少平方米的墙？生计算出：1kg涂料大约能刷3.5㎡。②计算涂料总量（3’）师：我们已经知道了面积和1kg涂料大约能刷3.5㎡，你能知道哪些信息？生1：可以计算出所需涂料的总量。师：那么请同学赶快算一算。（生计算并汇报：1600÷3.5≈457.1≈460kg）（因为买涂料时，不能买刚刚好，需要多买一些，因为在刷的过程中会有一些不可避免的浪费，因此必须多买一些。这里我们采用了进一法的方法约等于460kg）③如何选材（20’

6、）Ⅰ、师：（出示涂料图片）接下来我们该去选择涂料了，我课前将同学生收集的涂料信息进行了整理，请同学们看大屏幕。好几种涂料，价格、型号、耐用期都不同我们该如何选择？1、师：你打算选择哪种涂料？生1：外墙不能永远不变，过一段时间，要有所变化，所以不选择十年或8年的涂料。生2：要考虑到经济承受力。……2、生小组内讨论。3、全班交流。小组1：买A最便宜，但两年后又要重新粉刷，人工费和材料费加起来，B-1，B-2都贵。同样的年限，B-2比B-1便宜，最后决定选用B-2。Ⅱ、师：我们以B2为例，该如何计算出涂料费。（引导利用两种方法计算，并比较两种算法）生1：方法一:涂料费≡单价×涂料总量≡460×

7、22=10120（元）方法二：桶数≡涂料总量÷每桶的重量≡460÷20=23（桶）涂料费≡桶数×每桶的单价≡23×440=10120（元）师：同学们都很聪明用两种方法计算出了涂料费，但是同学们要注意哦，在实际生活中，我们能一千克、一千克的买涂料吗？因此，方法一是不可取的。Ⅲ、小组内自由选择涂料：A、计算出涂料费用，说明选择理由。B、汇报。（计算方法和选择理由）Ⅳ、计算总费用师：知道了人工费、各种涂料费用，现在你能计算出什么？生动手计