陈素卿活动单3节.doc

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1、《买矿泉水》学生学习活动单编号:SX3-1-017班级三年级班组名姓名日期月日学习目标1、理解并掌握连乘式题的运算顺序,并能正确计算。2、能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,逐步培养估算的意识和能力。课前准备多媒体课件、活动单学习过程(一)自学新知(二)合作交流自学课本36页1、理解图意,提出问题2、估一估:买2箱矿泉水共花多少钱?3、买2箱矿泉水共花多少钱?有几种算法?4、试一试:(1)、15×4×7    125×8×6102×4×5(2)估一估你们学校大约有多少人?评价等级:A()B()C()1、小组交流自学新知部分

2、。2、尝试完成下面的练习,然后在小组交流。①估算买2箱矿泉水共花多少钱?(你是怎么估算的?说一说自己的想法。)②计算买2箱矿泉水共花多少钱?(你是怎么计算的?说一说计算方法。)3、完成试一试第1、2题后小组交流估算方法和计算方法。编号:SX3-1-017              (三)学习检测1、哪道题的得数大?画“√”。0+1+2+3+4+5+6+7+8+9         (   ) 0×1×2×3×4×6×7×8×9 (   )2、15×6×8        36÷9×12   32+17×3       (15+35)

3、×6   5×18×7         105×2×55、(1)小明5分能打多少个字? (2)一篇稿件共325个字,5分后还剩多少个字每打完? (3)再打3分,能打完这篇稿件吗? 6、杨树168棵,今年种的松树是杨树的5倍。(1)今年钟松树多少棵? (2)杨树和松树共有多少棵?评价等级:A()B()C()《实践活动》学生学习活动单编号:SX3-1-018班级三年级班组名姓名日期月日学习目标1、能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,培养学生的估算意识和能力。 2、在交流、讨论过程中体验多样花,解决问题的题的能力。课前准备每组一

4、堆黄豆,烧杯,天平,小盒等。学习过程(一)自学新知(二)合作交流一、通过观察估计:1、出示一堆黄豆,通过观察,估计一下大约有多少粒?2、把估计的结果记录下来。二、通过操作试验估计1、估计的结果与实际数量比较接近,你有什么方法?2、分小组按照自己的方法进行操作、实验,记录估计结果。3、小组统计有几种估算方法三、谈收获。1、在实际生活还有哪些地方要用到类似的方法来解决问题?2、通过今天的实践你有什么体会?评价等级:A()B()C()1、每一组先选一名同学汇报自己小组猜想结果,并简要说一说是怎样猜想的,然后同组的其他同学进行补充。2、

5、全班交流时,学生可能会用以下几种方法进行探究:①把这堆黄豆分成(大约)相等的若干份,先数出1份有几粒,再算出这几份共有多少粒;②先用手抓1把,数一数1把约有几粒,用同样方法继续抓,看看一共抓了几把,再算出这几把共有多少粒;③用杯子量的方法:用杯子装满后,数一数一杯有多少粒,再看看一共能装多少杯,再算出这几杯共有多少粒;④用天平秤称的方法:先数出100粒放在天平秤上称,称出100粒约有几克,再把剩下的黄豆按第一次称的克数继续称完,看看一共称了几次,算出共有几克。      ⑤先数50或100粒堆成一堆,再将整堆黄豆分成这样的一小堆

6、、一小堆的办法;⑥用硬纸条做一个方框,把黄豆平摊在框内,数一数一框有几粒,再一框一框数的办法;⑦类似“沙漏计时”的办法。……评价等级:A()B()C()《练习五》学生学习活动单编号:SX3-1-019班级三年级班组名姓名日期月日学习目标1、熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法。2、发展运用数学知识解决问题的意识和能力。课前准备学习过程(一)自学新知(二)合作交流一、独立完成下面各题:1、120×3504×25×800700×65614836416×8×3×4×5二、自主学习1、用估算的方法检查下面的计算,并把错题改正过来。198

7、×2=296201×6126152×6=612650×4=26002、算一算,比一比,你发现了什么?12×6○16×225×4○24×514×5○15×416×5○15×6评价等级:A()B()C()一、小组交流1、能根据特点继续往下写3道题吗?并直接写出得数。1×9+29×9+712×9+398×9+6123×9+4987×9+52、想一想再写出得数,你发现了什么?2×992×9993×993×9994×994×9995×995×999评价等级:A()B()C()编号:SX3-1-019              (三)学习检

8、测1、204×3=180×4=106×7=250×4=2、36×4×3(710+190)×6800-24×5360+25×43、李刚从北京出发,乘火车去旅游,途经天津、济南,最后到达青岛。火车平均每时行驶79km,他7时能到济南吗?9时能到青岛吗?4、学校买来5

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