化学优秀导学案2.doc

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1、学校：荥阳市第四初级中学科目：九年级化学上册编号：009课题：第三单元课题1分子和原子编写人：苏利仁审核组长：审核领导：使用人：温馨寄语：苦想有想头，苦干有奔头【学习目标】：1、通过阅读教材和观察实验，会用分子的3个性质解释生活中的一些常见现象。2．通过举例分析，会从微观角度解释物理变化和化学变化，并能准确说出化学变化的微观实质，总结出分子与原子的区别。【学习重点】：分子、原子的基本性质【学习难点】：会用分子、原子的观点来解释生活中的一些现象【学法指导】：观看实验，讨论、总结。【学习过程】一、自主学习1、

2、阅读课本48—50页，知道分子和原子的真实存在，了解物质确实是由微小的粒子——分子、原子等构成的，并对分子的基本性质有个大致了解。二、合作探究1、演示课本49页的探究实验。学生认真观察实验，描述实验现象，并能从现象中获取化学信息。2、请用分子的性质解释为什么水受热蒸发会加快；物体的热胀冷缩现象。三、教师释疑1、分子总是在不断的运动着，温度越高，运动越快。2、分子间有一定间隔，气体分子间间隔大，液体分子间间隔小，固体更小。四、反馈练习1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（）。A.分子的大小发生了变化B

3、.分子的质量发生变化C.分子之间的间隔发生了变化D.分子的形状发生变化2.下列有关分子的说法中错误的是（）。A.酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故B.相同体积的冰和水含有相同数目的水分子C.从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同D.1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积，是因为分子间有间隔3.运用分子的观点解释：（1）为什么人们常把湿衣服晾在太阳晒着的地方？（2）氧气的密度比空气大，但不能保存在敞口容器中。五、课堂检测1.我们能够嗅到这处花香的事实

4、，可以说明（   ）A.构成物质的微粒有质量。          B.微粒与微粒之间有空隔。C.构成物质的微粒在不断地运动。    D.微粒能保持物质的性质。2.水变为水蒸气的过程中（）A水的微粒大小变了B水的微粒间隔变了C水的化学性质变了D水的微粒本身变了3．不能证明微粒间有间隔的是（）A气球可以被压缩B面粉中掺和蔗糖C50毫升水和50毫升酒精混合后，总体积小于100毫升D糖块放入水中逐渐溶解，而溶液的体积几乎不变六、课后反思：