化学优秀导学案1.doc

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1、学校:荥阳市第四初级中学科目:九年级化学上编号:06课题:第二单元我们周围的空气课题2氧气编写人:孟妍婷审核组长:石泰凤审核领导:朱宝安使用人:温馨寄语:胆大心细、合作质疑——我的课堂我做主【课程标准】:知识与技能:掌握氧气的化学性质,了解氧气物理性质和主要用途。过程与方法:初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息情感态度与价值观:保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。【学习目标】:1.通过阅读教材和观察实验能准确说出氧气的5点物理性质和1条化学性质。2.

2、通过演示实验能准确描述实验过程和现象,会正确书写相应的文字表达式,并能解释铁丝燃烧实验中的5点注意事项。【学习重点】:会判断氧气与硫、木炭、铁等反应的现象,正确书写相应文字表达式【学习难点】:学会全面观察、记录实验现象。【知识链接】:导致大气污染的气体有哪些?【学习过程】一、自主学习:阅读课本33-35页(第一段结束)内容,完成以下问题:1.描述氧气物理性质的语句有:在标准状况下,氧气是一种_____色_____味_____体,密度比空气的密度__________,它_________________(溶解性)。描述氧气化学

3、性质的语句是_____________。2.验证一瓶气体是否为氧气的操作是__________________________________________________,现象为_______________。3.结合图片2-11、2-13和课文内容,请填写以下实验现象和符号表达式:(1)硫在空气里燃烧发出______________________________________,而在氧气里燃烧发出_________________________________________;同时放出___________;生成了

4、_________________________________________。文字表达式为:_____________________________,符号表达式为___________________________________________。(2)在空气中加热铁丝时,铁丝只能____________________,不能___________;但在氧气里点燃铁丝可发生_____________,______________,生成___________________________。文字表达式为_______

5、________________________________,符号表达式为_______________________________。二、验证性实验:1.教师演示实验2-2,请同学们思考与讨论:(1)你观察的实验现象为_____________,(2)通过该实验你能得到的结论是__________________________________。2.教师演示实验2-3、图片2-12木炭燃烧实验和实验2-4,请同学们将现象补充在课本34页上面空白处,思考木炭燃烧的文字表达式及符号表达式,先写在课本上,然后找同学展示。(

6、检测目标2的达成情况)3.结合课本34页讨论题进行小组讨论。三、教师释疑:1.在做硫在氧气中燃烧的实验时,在集气瓶中装少量水的目的是__________________。2.在做铁在氧气中燃烧的实验时,要把铁丝打磨光亮,除去表面的铁锈;铁丝要绕成螺旋状是为了__________________;在铁丝下端系一根火柴的目的是____________;要等火柴即将燃尽,才把铁丝伸入集气瓶中是为了________________________________。该实验中在集气瓶中装少量水或铺一层细沙的目的是____________

7、________________________。3.可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈,说明氧气的化学性质比较活泼。四、课堂练习:小组讨论:如果做铁丝在氧气中燃烧实验时,实验失败了,请分析原因可能有哪些?请你至少答出3条。(检测目标2的达成情况)答:___________________________________、_________________________________________、_______________________________________。五、课堂小结:请同学们结合学习目标,同

8、桌两人先提问一下,然后进行检测。六、课堂检测:1.下列关于氧气的叙述中,属于氧气的化学性质的是()(检测目标1的达成情况)A.空气里含有氮气和氧气B.氧气是一种无色无味的气体C.氧气液化时变为淡蓝色D.氧气能支持燃烧,供给呼吸2、下列说法错误的是()(检测目标2的达成情况)A.木炭在空气中

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