语文人教版九年级上册杨修之死.ppt

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1、罗贯中三国演义杨修之死走进《三国演义》《三国演义》作者，名，号，（朝代）小说家。他广泛搜集了有关评话、戏剧和传说，参考陈寿的《三国志》，以史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象形成鲜明对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政。《杨修之死》选自《三国演义》第72回，故事发生在曹操、刘备两个军

2、事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以等待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死“的故事就是在这样的背景下发生的。请您欣赏感知文本1、文中点明曹操与杨修矛盾由来已久的是哪句话？2、杨修曾经在哪几件事上冒犯曹操？请用简明的语言概括每则故事内容，并为每则故事拟一个小标题。讨论：感知文本矛盾由来：“原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌”。事件曹操的态度改建园门分食酥饼语破奸心吴质事件教植斩吏为植答教虽称美，心甚忌之虽喜笑，而心恶之闻而愈恶之愈

3、恶之大怒大怒，已有杀修之心思想火花以“读了的故事，我认为杨修，曹操。”为例说一句话。示例：1、读了教植斩吏和为植答教的故事，我认为杨修不知利害，卷入曹丕和曹植争夺继承权的斗争中，自惹其祸，曹操阴险歹毒。杨修：恃才放旷、狂妄轻率曹操：虚伪狡诈、老谋深算观点碰撞正方：杨修恃才放旷，终致杀身之祸。反方：曹操忌才妒贤处死杨修以消除祸患。要求：口齿清楚、思路明晰、说理充分、有据可依。1、杨修能摸透曹操心思，曹操嫉妒他的才能，故杀之以除心腹之患；2、杨修恃才放旷，为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，他的被杀是咎由自取

4、；3、杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。“杨修之死”原因剖析揣摩思考：假如让你为杨修的墓碑题一两句话，你会写些什么？示例：1、聪慧机智知识渊博可谓英才恃才放旷目中无人终尝苦果2、聪明过了头，才气用错地方3、为人不可恃才放旷做事定要三思而行感悟启示1、阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么不同。你更赞同哪一种做法？清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕指出错

5、来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的恃才放旷可以进行比较。2、从杨修身上，我们可以吸取哪些教训？作业我看《杨修之死》谢谢