倍的认识反思.doc

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1、经“磨”成长哈密石油第二学校谢静参加工作5年了，也记不清上了多少节公开课，但有一个很大的感受：刚开始上公开课那是信心十足，乍有初生牛犊不怕虎的感觉，慢慢地随着工作年龄的增加，上公开课却有点“怯场”。细细分析我觉得是经过一次次的历练自己成熟了。上次参加青年教师录像课，我根据课的进度选择了《倍的认识》。这次公开课我格外重视，经过精心的准备，在二年级1班进行的试讲。那天糟糕透了，孩子们平时炯炯有神的眼睛变得目光呆滞，平时高高举起的小手也不知藏在了哪里，异常活跃的课堂气氛也死气沉沉，学生一幅心不在焉的样子，座位后的老师也频频打起了哈欠，我硬着头皮上完了那节课。我发誓我从来那么

2、狼狈过，像霜打得茄子，所有的自信心一溃千里，甚至想就此放弃。回到办公室，所有听课的老师都聚在了一起，没有一个人指责我，我看到的是父母般谅解的笑容，大家从各个方面帮我分析这节课的成功之处和失败的原因，此时我的心里更加难受了，心里却有一股不服输的劲，我知道失败一定有原因，成功一定有方法。后来我重新解读教材，挖掘教材、分析学情、查阅相关的资料、一次次地改进教学设计，定稿好我请教组内的老师和导师马烨玲帮我再次修改，最后达成了共识，顺利地完成了这节录像课。年轻人在专业成长道路上肯定会遇到很多的困难和挫折，但仅靠自己的努力是不够的，更需要良师益友，就像组内老师对我一点一滴的帮助，

3、如同注入大海的小溪，帮助我取得海航的成功，我从心里由衷的谢谢他们。这样的活动不仅仅是对自己的一次挑战，更是一种提高。教师的专业成长就是这样一次次地打磨自己的过程，只有紧紧抓住这种打磨自己、提高自己的机会，才能不断地获得新的发展。