岳飞 湖南省洞口县秀丰中学 唐昕.ppt

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1、岳飞语文版七年级下册湖南省邵阳市洞口县秀丰中学唐昕岳飞简介：岳飞，字鹏举，是南宋著名抗金将领。二十岁从军，因军功屡迁都统制，授承宣使，后被秦桧污陷而杀害，时年39岁。同学们与岳飞有关的故事你们还知道哪些？岳母刺字人们在杭州岳飞墓前铸造了秦桧夫妇等四个铁人，造象为双手反剪面，向岳坟跪着，墓阙上悬联：青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣一、新课教学本文选自清代毕沅编纂的《续资治通鉴》。毕沅（1730-1797），清代史学家。字秋帆，江苏镇洋（今江苏太仓）人。二、听课文朗读划出生字词毕沅遗之宵旰掳掠刍者重铠远戍颁犒蹙额洵洵阙一不可yuánwèigànlǔchúkǎishùkàocùxúnqūe素：愿

2、：宁：却：或：飞妻：诸：举：尽：死事：所向：克捷：猝：遇敌不动：阙：耶:翻译课文素来；向来希望难道。推脱有的人。岳飞的妻子众，很多。举动。全、都。死于国事指到达的地方获胜。突然。遇到敌人不惊慌通“缺”缺少。语气助词,相当与“吗”。重点句子：1.主上宵旰，宁大将安时乐耶？2.文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣3.撼山易，撼岳家军难4.仁，信，智，勇，严，阙一不可5.将士效力，飞何功之有！整体感知课文：1.课文可以根据岳飞的三个方面的品质分成三层，他们是：第一层（到“师每休舍”）岳飞孝亲，忠君第二层（到“每调军食”）治军有方，所向披靡第三层（到最后）爱民恤士2、岳家军为什么能赢得“憾山易，

3、撼岳家军难”的名声？仁、信、智、勇、严指点迷津：严仁信勇智“撼山易，撼岳家军难”⑤“师每休舍”……“饿死不掳掠”①“卒有疾”……“哭之而育其孤”②“有颁犒”……“秋毫无犯”④“善以少击众”③“凡有所举”……“猝遇敌不动”3、课文从哪三个方面写了岳飞的品格？（1）至忠至孝（2）治军有方：仁、信、智、勇、严（3）爱民如子4、岳飞是个怎样的人？孝顺、忠君爱国、治军有方，英勇善战、关心百姓和士兵疾苦的大将领。5.课文在描写人物时主要采用了什么方法来写人物？语言描写6.课文采用了详略结合、正面描写和侧面描写相结合的写法（一）孝亲（略），忠君（详）（二）治军有方，所向披靡（详）仁、信、智、勇、严（

4、三）爱民恤士（略）正面描写侧面描写：“撼山易，撼岳家军难”课文最后还谈到岳飞还是个“好礼贤下士，雅歌投壶”的“恂恂儒生”，他还创作了很多诗词，你们知道的最多的恐怕要数那首脍炙人口的《满江红》了！拓展赏析：这首词以义愤填膺的肖像描写开篇，极力展现对北宋灭亡的愤怒。“潇潇雨歇”，壮中寓悲；“三十功名”，回顾自己的战斗生涯；“八千里路”展现自己战斗历程。“莫等闲”三句是对未来的期许，激越悲壮。接下来直陈丧国之痛。“驾长车”数句，表达报仇雪耻的决心。“壮志”“笑谈”一联，运用夸张手法，表示对入侵者彻底战而胜之的信心与豪情，词语之间可听金鼓之鸣，可闻血腥之气，显示出一代英雄的精神风貌。结尾三句，是

5、为前几句作结，也是前几句合乎逻辑的发展与结局，是“壮志”与“笑谈”的余韵。英烈气概烁人，读之令人奋起。反思历史发展到了今天，我们怎样认识岳飞这个人物，是不是他所做的一切都值得颂扬？我们要学习岳飞精忠报国的精神，学习他“仁，信，智，勇，严”的品格，当然他的一些“愚忠”的行为值得我们反思。谢谢大家