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时间:2020-03-22
《浅析基于“博客”的自主 合作学习模式.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅析基于“博客”的自主一合作学习模式摘要:博客作为一种网络文化正在迅速崛起,越来越受到教育工作者的关注并逐步被应用到教育教学中。本文首先扼要介绍博客的定义、特征,自主学习、合作学习及自主一合作学习的概念和基本理论,接着阐述了博客与自主一合作学习之间的联系,最后通过具体案例探讨了博客作为教学平台的实现方式。关键字:博客;自主一合作学习;意义构建;学习模式一、博客及特征“博客”(Blog或Wcbblog)作为一种新的文化现象正在迅速崛起,是继E-maikBBS、QQ之后出现的一•种新的生活方式、工作方式、学习方式和交流方式,是“互联网的第卩U块里程牌”。世界第一
2、次真正感受到Blog的力量始丁1998年,马特•徳拉吉<MattDrudge)通过其个人Blog率先引暴克林顿性丑闻事件,法新社因此将他列为“20世纪最具推动力和影响力的10大人物之一”,2003年的伊拉克战争中的Blog日志则是让Blog真正走向世界并开始流行起來。我们可以从三个方面理解博客的含义:首先,Blog是网络日志(Webblog)的缩写,特指一种网络出版和发表文章以用來进行思想交流和共序的特殊方式;其次,它也对应TBlogger或Blogwriter,即抒写网络日志的人;最后,它也可以表示为writeBlog即写网络日志这个动作,这三层意思都是从
3、WebBlog而來的。与E-mail.BBS、QQ这三种网络交互方式相比,博客方式是一种更为严肃的信息交流工具,BBS公共性较强,是一个可供大众信息交流的公共场所,个体性很弱,缺乏约束;E-mail、QQ则个体性很强,缺乏大众信息交流:而博客则是个体性和公共性的有机结合体,既可以作为个人心中所想之申情的发表,倾向于个人情感的体现活动,也可以是群体基于某个待定主题或共同利益领域的集体创作(如上海屮医药大学的高阶思维课题)。博客作为一种新的交互方式,具有个体性、即时性、开放性、互动性、可信度等特征之外,还在文化内涵上具有如下特征:1、共享性。博客除了信息共享外,
4、思想共享是其显著特征、是博客得以风靡全球的法宝。“博客的出现,标志着以'信息共享'为特征的第一代门户之后,追求'思想共亭’为待征的第二代门户的正在浮现,互联网开始真正凸现无穷的知识价值。”(方兴东,《博客论1.0版》)2、集中性.主要体现在个人博客的内容在一定的时间内是与个体兴趣爱好紧密联系的,内容不会相差太远,而群体博客则是基于共同利益领域或特定主题,必须遵守一定的规则,因而内容更集屮。3、批判性。博客的内容都只是代表个体的观点、个人的见解,因此毎个帖子并不一定十分准确、科学,但是正是基于这种不确定件的讨论和质疑、理性的分析,才使得能在批判中不断走向正确、
5、科学,这也是博客的魅力之所在。二、自主一合作学习自主学习是指学生在明确学习任务的基础上,自觉自主地进行学习,并努力使自己完成学习任务的一种学习方式,这种学习方式完全体现了学生学习的主体性、主动性和认知发展水平。合作学习是多个协作者共同完成某个学习任务,在完成任务的过程中,协作者之间分丁协作、相互配合、相互帮助、相互促进。不同协作者对任务的理解及其视点不完全一样,各种观点可以相互补充,从而圆满完成学习任务。“独学而无友,则孤陋而寡闻”,夸美扭斯认为学生可山教别人和被别人所教屮得到好处,等等,都是属于合作学习的观点。作者简介:仇旺龙,(1981—),湖南岳阳人,
6、湖南师范大学毕业,本科学历,广东河源职业技术学院教师、教研室主任。自主一合作学习实质上是一种建构主义教学理念的体现,即:学习是一种协商过程,教学应以学生为中心,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境下借助他人(教师或学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义构建的方式而获得的。自主一合作学习,其主要理念就是要变“教”为"学”,在教学屮,让学习者围绕特定的话题(观点、任务或问题),刃;展自主学习和小组合作学习。通过自主探索,培养学习者自主学习和主动学习的意识与能力;通过合作学习培养学习者相互合作、相互探讨、相互帮助的意识与能力。在教学中开展自主
7、一合作学习有如下意义:1、可以改变传统课堂教学屮学生被动接受知识的学习方式,帮助学习者构建主动探求知识,并解决实际问题的学习方式。2、有助于培养学习者自主探索及与人合作的意识。3、避免学习者在班级教学屮得不到充分参与学习活动的机会和权利,使其自身潜力得以充分发挥。4、依托丰自的网络资源,使学习者更好地开展研究性学习。三、博客与自主一合作学习的联系自主一合作学习模式可以简单地表述为:“创设情境一激发兴趣一提出问题一编制任务一提供资源一问题探究(自主探究和小组合作)一问题小结一形成评价一交流延伸一意义构建”。在此教学模式下,情境创设必须恰当,问题探究、交流延伸必
8、须提供充分的“合作”与“会话”条件。而利用博客可以解
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