高校良性可持续生态景观浅谈.pdf

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1、园林装饰建材与装饰2016年12月高校良性可持续生态景观浅谈刘圆圆蒋泽华（辽宁科技大学建筑与艺术设计学院辽宁鞍山114000）摘要：理想的高校环境应该是一个和大自然和谐融合的空间，人们在其中学习、工作和居住时都有一种归属感、安全感和舒适感，能够有益于改善城市生态环境，重塑城市自然生态的功能和作用。随着国民教育水平的提高。教育体制的变化，现代教育环境有了更多的要求，环境建设、景观设计应该在原有的基础上有所发展。而如何能让校园人文景观与自然环境相结合，创造一个具备多样性、开放性、综合性的，能够维持生态平衡，并且对环境起到可

2、持续发展作用，是我们要考虑的问题。关键词：高校；可持续；景观设计中图分类号：S727.5文献标识码：A文章编号：1673-0038（2016）53-0062-02良性可持续校园，是基于生态学的原理与可持续发展的理念学校园文化，尝试在名字、空间原型、历史事件来延续创造适应建立的，是高校生态景观的必然发展趋势。而对于目前我国的高该校文化背景下的节点。校来说，半数的学校都有几十年的历史，其景观模式基本已经定2.2匹配物种间的相互需求型，极少学校会在景观设计上进行创新，所以可持续生态景观在除却了解适应于各高校的人文地理生态物种

3、，最关键的是：这些学校极具推广意义。其中涉及到优秀的可持续生态景观设景观设计师需要在众多物种之间就行研究，了解各物种与景观计、优良的可持续生态景观技术、健康的可持续生态景观文化、要素之间的必然联系，统筹兼顾，充分发挥各元素的积极作用，完善的可持续生态景观管理，是高校在可持续发展社会中构建设计出一条可持续且具备高校自身特色的生态景观。自身特色，响应全民号召的重要一环，对其在可持续生态文明建2.3要做长远规划设中的示范作用，意义重大。高校校园的建设还要充分考虑经济性，切不可因为短时间的1建设可持续生态景观是顺应时代发展的必

4、然利益而忽视了日后长久的发展，要有“细水长流”的生态意识。选要求择一项物种时，或者将该物种加入到可持续生态景观链中时还建设可持续生态景观，是科学发展观在高校中的具体应用。有考虑物种实际带来的效益，无论是经济上的利益抑或是文化对于我国现有情况而言，并不缺资源，优秀的景观设计师在布置建设上的收益。各物种及景观要素的配置要对整体校园的建设各景观的时候，多少已经能做到各景观要素之间相互协调。但是有积极作用，不仅要好看，而且要好用。高校有时作为某个地方的地标时，单一的景观结构也许就会在2.4坚持以人为本其他高校的相比之下黯然失色

5、。其在城市生态系统中的地位不在整个校园生态系统中，使用者才是顶级消费者。创造可持言而喻，不仅在城市网格中和其余生态系统关系紧密，大量的资续生态景观链的最终目的是服务于人。所以，在生态校园的建设源输入其中，而且在城市人文方面也有着非常重要的地位，大量规划时，还必须从师生活动与校园环境的关系出发，充分考虑使的社会型人才从其中走出。由此可见，建设一个可持续生态校园用者的需求。师生作为校园生活的主体，建设规划时应当保证对的重要性。其对物质和精神环境的需求，即除了满足其良好的审美的需要，2建设可持续生态景观的原则还能够在精神方面

6、引起共鸣，这样才能有效地促进其身心健康。2.1适应人文地理环境3建设可持续生态景观的具体措施无论什么设计，都是基于具体的人文及地理环境进行的。在可持续生态景观链的建设需要从各个高校自身出发，找出自高校的可持续环境建设时，需要对高校周边的环境进行调查，了身学校的特色物种，依据资源的可循环原理，按照物种之间的相解该校具体的地质、气候、日照等资源情况，以选择适应该环境互需求，匹配一条完整的景观链。设计时要满足校园内人口、水下可种植的物种；同时，还需要研究所处的城市文化环境以及大资源、废料资源、土地资源和生态环境等因素之间的良

7、性循环，护的重要作用，充分结合并做好施工和养护管理工作，这样才能[2]林莹.生态风景园林施工中应注意的技术问题探究[J].四川水泥，2016，06：有效预防园林施工过程中出现的各种问题和不足，才能保证园187.林事业的健康发展，也才会创造更好的城市生态环境，为人们提[3]严云山.生态风景园林施工技术的有效提高对策[J].建材与装饰，2016，22：供良好的居住环境。55~56.[4]鲁埝.探究提升生态风景园林施工技术的有效途径[J].中国林业产业，2016，11：68.参考文献[1]陈伟.园林施工及养护管理的改善措施和

8、要点分析[J].花卉，2016，04：收稿日期：2016-12-1143~44.·62·2016年12月建材与装饰园林装饰园林施工中给排水施工技术探究王桂琴（灵璧县浩森园林绿化有限公司安徽灵璧234000）摘要：城市化进程中，城市园林作为城市规划与建设的一部分，对市民工作、生活环境具有积极影响，能够保证城市生态平衡。但园林施工中，