高校节约型校园的设计与实现探索.pdf

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1、2016年1月建材与装饰规划与设计高校节约型校园的设计与实现探索吴世勇严峻（合肥学院校园建设与管理处安徽合肥230601）摘要：本文初步给出了节能型校园的设计与实现途径，通过案例分析，为建设节约型校园提供借鉴和参考，带动一批学校加快节约型校园建设步伐。关键词：节约型校园；可再生能源；设计与实现中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1673-0038（2016）01-0073-021引言资源利用高效循环，将节能、节水、节地、节材、可再生能源应用、据统计，我国高校师生员工人数占全国城镇总人口数的能耗监测数字化等设计与应用贯穿与校园建设的全过程。合理4.4%，能耗占全国生活消费总能量的

2、7%，高校能源、水资源消耗设计利用既有的水系、景观绿化，增大室外绿化、水景、透水性路超过社会平均消耗，人均能耗约为全国人均生活用能的4倍，用面面积，缓解热岛效应；进行水资源有效利用和雨水、中水的循水近2倍[1]。随着社会的不断发展，高校办学条件的不断完善、提环利用综合规划设计，降低用水成本。老校区更新改造，在充分高，能源消耗的范围越来越广，特别是近年教室、实验室、宿舍基利用现有可利用资源、设备的基础上，科学设计、合理改造，力求本上都安装了空调，能源的消耗量大幅度增长。因此，高校节约把改造成本降到最低，做到能源监测管理平台的无缝对接，全覆型校园的建设是一项十分重要的工作，也是贯彻落实资源

3、节约盖，实现统一运营管理。型、环境友好型社会的重要体现。如何建设节约型校园，也是校3.2单体建筑设计园建设者、管理者需要研究的重要问题。在绿色、节能建筑设计方面，依据《绿色建筑评价标准》（CB/2节约型校园的内涵及具体内容T50378-2014）、《公共建筑节能设计标准》（CB50189-2005）、《绿色校园评价标准》（CSUS/GBC04-2013）以及其他有关绿色、从高校基本建设及能源管理角度来看，节约型校园是指在校节能设计的标准和规范进行综合设计，同时必须满足各省市的园设施建设、运营管理中遵循科学发展观、可持续发展观，充分地方标准及规范要求。比如，在合肥地区，除了执行国家、安徽

4、省体现节能、节水、节地、节材环境保护的建设及管理理念，实现建的标准和规范外，更重要的是还必须满足《合肥市公共建筑节能筑节能设计、施工一体化，新能源、新材料、新技术、新设备的设65%设计标准实施细则》。体现在建筑结构设计方面，即优化建筑计、安装使用、运营维护一体化，技术监测与制度管理一体化。热工设计，执行65%节能设计标准，进行室内自然通风和自然采节约型校园的具体内容包括，首先设计、建设具体有能耗低光模拟分析，使自然通风和自然采光达到最大化，外门窗设计的的绿色节能建筑，在建筑的全寿命期内，最大限度地节约资源气密性不低于国家规范规定的6级；建筑造型力求简洁，减少不（节能、节地、节水、节材）

5、、保护环境、减少污染，为人们提供健必要的装饰性构件，土建与装饰一体化设计，选用绿色节能环保康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的建筑[2]。充分利用建筑材料。体现在电气、暖通设计方面，即优化电气节能设计方太阳能，采用节能的建筑围护结构以及采暖和空调，减少采暖和案，建立公共场所智能照明控制系统，降低照明能耗，优先使用空调的使用，降低能源使用成本。根据自然通风的原理设置风冷LED等节能型灯具，合理设计声光控延时开关，比如教室照明灯系统，使建筑能够有效地利用夏季的主导风向。建筑采用适应当具的分路控制设计，楼梯间、走廊的声光控延时开关应用等等；地气候条件的平面形式及总体布局。绿色建筑还要根

6、据地理条优化空调机组设计选型，合理设计选用空调机类型。体现在给排件，设置太阳能采暖、热水、发电及风力发电装置，以充分利用环水设计方面，即合理规划设计给排水系统方案，控制地表径流，境提供的天然可再生能源。在建筑设计、建造和建筑材料的选择采用有效措施控制、避免管网漏损，采用节水器具，雨水收集应中，均考虑资源的合理使用和处置。要减少资源的使用，力求使用系统、中水回用等非传统水源的设计与应用等。体现在智能化资源可再生利用。节约水资源，包括绿化的节约用水。其二，利用设计方面，即实现校园节能监管平台对能耗和水源消耗的实时成熟的智能化信息技术建设能源消耗监测管理系统平台，并与监控与管理。建筑同步设计

7、、施工、运营，实现能源、水源消耗可视化、指标化。3.3校园节能监管平台一体化设计与应用其三，对不具备节能、节水功能的既有建筑物进行改造，与现有校园节能监管平台是节约型校园节能监管体系的核心内容，的绿色节能建筑实现同步节能。其四，建章立制，加强运营管理，也是加强能耗监测管理，落实节能目标管理的重要手段和实现先进的技术设备要充分发挥效益，贵在运行，贵在管理，管理出途径。校园节能监管平台要与校园网络信息、智能化应用体系进效益。行一体化设计、施工，同步