义务教育课程标准试验教科书.ppt

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1、义务教育课程标准试验教科书人教版小学语文四年级下册教学目标1、认识一个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。伐融剩煤盏（伐木）（融化）（剩下）（煤油）（一盏）我会认1、这则童话主要讲了什么事？2、文章故事情节由对话展开的，思考全文共写了几次对话？分别是谁与谁的对话？思考：1、鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求—还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找树时，树却不见了，鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点

2、燃的灯火。2、全文共写了四次对话。分别是小鸟与树、小鸟与树根、小鸟与门先生、小鸟与小姑娘的对话。回答：“再见了，小鸟！明年请你再回来，还给我唱歌听。”“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”第一次对话我会读“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木工人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”第二次对话“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”第三次对话“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”第四次对话

3、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。这篇童话故事虽然语言朴实，课内容却是丰富的、感人的，从鸟儿如约归来为大树唱歌，我们感受到了鸟儿信守诺言的可贵品质和小鸟与大树的真挚情谊。让我们也做一个信守诺言、珍惜友情的人！读完这个故事，你一定有很多话想说吧？我想对伐木工人说……我想对大树说……我想对小鸟说……小练笔1、继续完成小练笔。2、阅读充满友情的文章，《鹿树》、《风的故事》。作业再见！