[精品]亮相课反思.doc

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1、“亮相课”后的教学反思在准备这次亮相课之前，内心里其实还是有一些紧张与忐忑的。但是我知道亮相课不仅是领导们对于我们这些新教师工作素质的一种检验，更是对我们教学能力的一次锻炼。所以在收到做课通知以后，我在王书陶老师的建议下根据讲课进度与时间安排选择了高一化学必修一第三章中的“铁及其化合物”这一节作为亮相课的授课内容。第三章主要介绍的是常见金属单质及其化合物的相关知识，在学习“铁”之前学生们已经接触了“钠单质及其化合物"、“铝单质及其化合物”的内容，所以对于金属的学习已经掌握了相应的方法与规律，这就为亮相课的内容学习打下了比较好的基础。在教学准备与设计上我根据铁这一节所涉及实验比较多、实

2、验现象较明显、实验操作简便等特点将学生们带到了实验室里进行两人一组的分组实验。虽然进入实验室后学生们会比在教室中上课更活跃一些，但通过自己亲手操作得到的实验现象与结果往往也会让他们记得更深、更牢，最后事实证明也确实如此。整堂课上学生们精神面貌很好，态度也非常积极、端正，都能跟随老师很好的完成相关教学内容与实验操作，讨论的热情也很高，并能通过老师的启发认真思考从而得出最终结论。教学设计中所预设的重难点在课上也得到了很好的体现,整堂课比较顺利。这一节的重点在于Fe(OH)2与Fe(OH)3的制备、Fe(OH)2到Fe(OH)3的转变、纯净Fe(OH)2的制备以及F/与Fe”之间通过氧化还

3、原反应的转化。所有的内容都是以实验为基础，通过前期的知识预习与教师的引导让学生们根据实验台上已有的药品自己动手设计实验，预测反应现象，认真观察反应过程,并根据实际现象得出结论。在操作过程中学生们的积极性得到了很大程度的调动，并且都可以积极思考，开拓了思维，锻炼了能力。在关于如何制备纯净的Fe(0H)2这一点上，学生们通过Fe(0H)2易在空气中被氧气氧化这一性质想到了隔绝空气的干扰，并且利用煤油与水不互溶，且密度大于水这一性质想到了用煤油进行液封，并且在亲自操作时都得到了较纯净的白色Fe(OH)2沉淀，这一探究性的实验操作让学生们体会到了思考的快乐，感受到了自己探究知识的喜悦。虽然整

4、体效果还是不错的，但仍然存在许多不足。比如学生们在进入实验室之后就会较之课堂上更兴奋，所以对于纪律的要求也就更严格一些，对于如何让学生们在实验室中保持“活而不乱”还是我今后需要认真研究的地方。另外，学生们还存在实验操作不规范的问题，对于高一学生来说这点是尤为要引起重视的。高一学生应该更注重学习习惯的养成，例如化学学习习惯、实验室基本规则的注意、实验的规范操作等，这些也是学生们接下来高中三年学习化学的基础。此外，由于实验操作时时间的不可控性，导致课程内容有些过于紧凑，时间有些紧张，有些内容不能很好的完全由学生思考而得出，教师在其中启发的作用凸显的不是很大，这点是今后要着重思考的。从中也

5、可以发现如何把学生对于实验表面的兴趣转移到对实验本质的思考上是一名优秀化学教师所应具备的最基本的素质。总体而言，本节课基本达到了预设的标准，但是距离所追求的理想课堂还是有一定的距离，这就要求我在今后的教学工作中还要不断地鞭策自己、不断学习，我会多向师父虚心请教专业上的技巧，多向老教师们学习管理课堂、掌控课堂的方法。并在教学设计与学生学案的设计上努力钻研，多尝试，多探究，努力找到教与学的完美契合点，使学生们在课堂上能够主动学习、当堂落实，从而实现学校“先学后教、以学定教、精讲精练、当堂辅导”的高效课堂教学模式。