安全教育要从小抓起.doc

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1、安全教育要从小抓起北海市第三幼儿园范徽丽《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”近年来，幼儿意外伤害等事故频频发生，而且多数是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全意识所致。因此，加强幼儿的安全教育，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立正确的安全意识。一、加强体能锻炼，提高幼儿自身的灵活性在实际活动中可以看到，平时很少跑动的孩子相对来讲容易受伤，那些活沷好动的

2、孩子奔跑蹦跳灵活，钻爬攀登熟练，反应敏捷，相对来讲磕碰就少些。为此，幼儿园、家庭应给幼儿提供足够的时间和空间，每天保证幼儿两小时的户外活动时间，合理地组织幼儿开展有趣的体育活动，如钻、爬、跳跃、平衡、打球、跳绳等类型的体育游戏。提高幼儿的身体发展水平，如：在组织幼儿散步时，要求幼儿手不要插在口袋中，以防跌倒时身体失去支撑。在组织幼儿玩大型运动器械时，提醒玩滑梯的幼儿两腿伸直，双手扶在扶杆上往下滑；提醒玩悬吊的幼儿，双手要抓牢吊杆，两只手臂交替向前移动，当手上有汗时，必须擦干后再玩，以防从吊杆上滑落、摔伤等。让孩子通

3、过体育锻炼掌握运动技能，使孩子动作更灵活，并在各种体育活动中通过亲身实践，掌握学习安全保护方法，从而有效的避免和减少意外伤害事故的发生。二、加强幼儿安全教育，变保护为自护幼儿处于身心逐步发展的阶段，缺少生活经验和各种社会方面、自然方面的常识，自理能力较差，虽然教师和家长竭尽全力、小心翼翼地呵护他们，但是成人的保护毕竟是有限的，因此在关注孩子、保护孩子的同时，应该教给幼儿必要的安全知识。所以，幼儿教师应结合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计适合幼儿的安全教育课程，通过多种形式的教育活动，有意识、有计划、有目的地针对幼儿进

4、行安全教育。1.在语言活动中传授安全知识儿歌、故事是幼儿喜爱的语言教育活动内容，将安全教育内容编成儿歌，故事，孩子们在这些朗朗上口、浅显易懂的儿歌学习中不知不觉学会了安全知识。不仅能激发孩子的学习兴趣，更加深幼儿对安全内涵的理解，对危险的行为、动作有更深刻的认识。如，故事教学《着火了怎么办》使幼儿知道了着火时要拨打火警电话119，并了解了火场逃生时要猫着腰，用湿毛巾捂住嘴巴等简单逃生知识；《生病了……》，告诉幼儿生病时要配合医生吃药、打针，并了解急救电话120；《今天我当家》告诉幼儿不能随便给陌生人开门，必要时可以

5、拨打匪警电话110；；《小狗喝粥》告诉幼儿热汤热粥要吹一吹等稍凉以后再吃，避免烫伤等。我们将幼儿自我保护的学习内容融入一个个情景表演和游戏中，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习并巩固了生活中的一些自我保护技能。2.在游戏中学习自护技能游戏是孩子学习的主要途径，在各种各样的安全游戏中，孩子可边玩，边学，轻松获得安全自护知识、技能。如，游戏《放鞭炮》：全体幼儿手持短纸棍（鞭炮）四散站立，当教师说：“一二三，放鞭炮”时，全体幼儿把手中的纸棍向上抛，并四散跑动找地方躲藏，当老师说完“鞭炮响了，砰啪”时，幼儿才可出来。并让幼儿说

6、说放鞭炮时为什么要躲藏？从而知道放鞭炮的危险性。3.在模拟演练学习自救技能幼儿园通过创设一些情境（如模拟、演习等），让幼儿在大型的相应情境中去感受和体验，从而学会保护自己的基本自救技能。如，邀请消防队员进入校园指导大家进行消防演习，让孩子掌握逃离火灾的正确方法：湿毛巾捂口鼻，弯腰下蹲，从安全出口逃离等，以及如何正确拨打119报警的知识。孩子们在大型的演习活动中，对自身的感受和体验印象会非常深刻。因此，幼儿在演习中学得的自救知识在以后的一生中都能受益。三、创设适宜的教育环境幼儿对图画、文字符号有着特别的兴趣，针对这一

7、特点，幼儿园引导幼儿对日常生活中碰到的各种各样常见的安全标志进行识别，理解其含义，可以在各个安全隐患处贴上相应的警示标志，在楼梯走廊处张贴安全教育图画。如：在电源插座旁边贴上标志，提醒幼儿这里有电、危险，不能去玩；在保温桶边设置标志，提醒幼儿桶里有开水，引导幼儿按次序排队接水，以免烫伤；在阳台栏杆处贴上标志，提醒幼儿不能攀爬等，让幼儿的环境无言教育下牢记这些危险的事情不要做。例如：活动室的桌角会磕破头，尽量不要在活动室追逐打闹；门缝、抽屉和玻璃窗会夹到手，要做到轻轻地、慢慢地关和开；电器插座的小孔里有电，不能把手伸

8、进去；刚拖过地的活动室和盥洗室要慢慢行，避免滑倒；上下楼梯要慢行，千万不能你推我挤等等，做到时刻提醒幼儿注意安全。四、注重培养幼儿良好习惯培养幼儿的安全意识需要从培养幼儿良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做对，怎样做不对。幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是通过一两次教育就能奏效的。教师除了