专项突破3 物质变质的探究.ppt

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1、物质变质的探究氢氧化钠的变质1.变质的原因：敞口放置，与空气中的CO2反应，生成Na2CO3，其反应的化学方程式是2.检验是否变质(即Na2CO3的检验)：(1)加酸(盐酸或硫酸)，若产生气泡，说明已变质，其反应的化学方程式是(2)加碱(氢氧化钙或氢氧化钡)，若产生白色沉淀，说明已变质，其反应的化学方程式是(3)加盐(氯化钡或氯化钙)，若产生白色沉淀，说明已变质，其反应的化学方程式是纵观2016年全国各省市的中考化学题，许多省市考查了物质的变质问题。物质的变质是初中化学的重点也是难点，主要考点是氢氧化钠、氧化钙、氢氧化钙的变质。3

2、.检验变质程度：(1)变质程度分为：①没有变质(即只含有NaOH)；②部分变质(即含有NaOH和Na2CO3)；③完全变质(即只含有Na2CO3)。(2)检验方法：取少量样品于试管中，滴加足量的CaCl2溶液，若无明显现象，说明氢氧化钠没有变质；若生成白色沉淀，说明含有碳酸钠，氢氧化钠变质；静置，向上层清液中滴加少量酚酞溶液，如果溶液变红色，说明氢氧化钠部分变质；如果溶液呈无色，说明氢氧化钠完全变质。4.除去杂质(Na2CO3)：滴加适量氢氧化钙溶液至刚好无沉淀生成，然后过滤，就得到氢氧化钠溶液，再蒸发，就得到氢氧化钠固体，其反应

3、的方程式是【例题】小红和小明同学在药品柜取用药品时，发现有一瓶氢氧化钠溶液瓶盖附近“长”满白色物质，他们决定对白色物质的成分进行探究。【提出问题】这种白色物质是什么？【查阅资料】①氢氧化钠在空气中不会转变为碳酸氢钠；②氯化钙溶液呈中性；③碳酸钠溶液呈碱性。【猜想假设】小红认为：白色物质全部是氢氧化钠；小明认为：白色物质是碳酸钠和氢氧化钠的混合物；你认为：白色物质还有可能是________________。【实验验证】他们取白色固体，加水溶解配成溶液，标记为溶液A，以备实验使用。(1)小红先取适量溶液A，然后滴加酚酞溶液，溶液变红，

4、小红由此认为自己的猜想是正确的。小明认为小红的实验不能得出这个结论，理由是______________________________________。碳酸钠由于碳酸钠溶液显碱性,也能使酚酞溶液变红(2)小红经过思考后，再做实验：取适量溶液A，滴加少量稀盐酸，发现无气泡产生，再次认为自己的猜想是正确的，但小明认为小红的实验仍然不能得出这个结论，理由是______________________________________________________________________________。(3)小明认真总结了小红的

5、实验，也取适量的溶液A，加入过量的氯化钙溶液，观察到_______________，此反应的化学方程式为充分反应后过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，证明自己猜想正确。【反思拓展】(1)废液处理：实验结束后，小红、小明把废液统一倒入一个废液缸中，发现溶液呈红色，于是逐滴加入稀盐酸至刚好变为无色时，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有__________________________(填化学式)。(2)杂质去除：要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是__________________溶液

6、。在氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中,滴加少量的稀盐酸,氢氧化钠先与稀盐酸反应不会产生气泡产生白色沉淀CaCl2、NaCl氢氧化钙氢氧化钠和变质后的碳酸钠都是白色固体，而且其水溶液都是碱性的，要注意排除干扰。并且注意反应先后顺序和试剂加入的量。在上述反应中，由于碳酸钠、氢氧化钠与盐酸反应生成了氯化钠；过量的氯化钙与碳酸钠反应生成了氯化钠和碳酸钙沉淀。所以，溶液中的溶质除了酚酞外，还含有CaCl2、NaCl。杂质去除：由于氢氧化钙(或氢氧化钡)溶液能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠(或碳酸钡沉淀和氢氧化钠)，所以要除去部分变质的氢氧

7、化钠溶液中的杂质，得到纯净的氢氧化钠溶液，选择的试剂可以是氢氧化钙(或氢氧化钡)溶液。(2015·益阳)某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。【猜想假设】猜想(1)：该溶液没有变质，为NaOH溶液；猜想(2)：该溶液全部变质，为Na2CO3溶液；猜想(3)：该溶液部分变质，为NaOH和Na2CO3的混合溶液。【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案：实验操作可能出现的现象与结论同学评价第1组若溶液变红，则猜想(2)不成立第2组同学认为：

8、此方案结论不正确，理由是：____________________________________第2组若产生白色沉淀，反应方程式是：_________________________________________，则猜想(1)不成立第3组同学认