说题是近两年出现的新的教研形式,主要包括七个环.doc

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1、“说题”是近两年出现的新的教研形式，主要包括七个环节，一说背景，主要说题的出处和试题涉及的相关知识；二说题目，说题干提供的哪些信息和要求，试题的重点难点在什么地方；三说考点，四说解法，五说教法学法，六说延伸，说出题目的变式和结论的推广、拓展，七说反思，说试题本身的优点或存在的问题。请老师阅读上述要求，结合2013年度各地高考语文考试卷中出现的有关写景抒情或咏物言志类诗词的试题，进行试题分析。字数不限。1.即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情?　　2.情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+

2、情。　　关系术语：　　1)纯写景——情景交融、景中含情　　2)前景后情——触景生情　　3)前情后景——以景衬情　　3.情景鉴赏题示例：　　阅读下面的诗，回答问题。(5分)(天津卷)山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。　　(2)诗的后四句写出了怎样的景与情?　　答：该诗后四句情景交融(关系)。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景(景)，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情(情)。　　参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心

3、情。　　分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：1、对外物的情感;2、作者本身的心情。　　4.用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+(效果)+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。　　附录：解答技巧　　(一)、解题入格　　1、诗歌形象：身份+性格+形象的意义　　2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)　　3、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露)什么感情　　4、体会意境：客观形象+主观感受

4、+交融了什么意境　　5、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)　　6、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)　　7、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情　　8、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)　　9、体会诗歌情感：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。　　10、概括诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么

5、+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)　　(二)、答题程式　　“写什么”方面：写景抒情，咏物言志(情)，怀古咏史，即事感怀，边塞征战，山水田园，意象，意境，背景，主旨。　　“怎样写”方面：浪漫主义，现实主义，诗眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虚实相济，绘形绘声绘色，动静结合，化静为动，炼字，起承转合，赋比兴。　　“为何写”方面：抒发……的思想感情，反映……的社会现实，表现……的情趣，寄托……的情怀(爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等)，表达……的追求，流露……的倾向，发出……的感慨，袒露……的心迹，造就……的情致。　　这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特

6、点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。