读《班主任兵法》有感.doc

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1、读《班主任兵法》有感孙克原作为一名班主任的我在假期看了万玮老师有关班主任著作《班主任兵法》。他的班级管理理念是如此的实在如此的切实，没有一点故弄玄虚故作高深的飘渺，他所讲述的班级管理方法只要你精心努力去做都可以模仿。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”在《班主任兵法》一书的自序中写的这段话蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，读来豁然开朗，感受良多。书中“尊人者,人尊之”，“能受委屈

2、的人才是强者”，“每天点燃一盏思想的明灯”等内容强烈地震撼了我，他是确确实实做到了教书先育人，育人先做人，他的教改思想，他的班级管理，都是真切地体现了他的育人方式。万老师把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方法的与众不同。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，正因为工作如此细致，又能在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移的贯彻执行，促进了一个良

3、好班集体的形成。这也让我想到：班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。在班级管理中结合我班学生的实际情况，我把“事事有人管，人人有事做，时时有事做”变通为“事事有人做，时时有人监督，事事有人负责”。在万老师班级管理思想的指导下，我对班干部的培养由最初的教，到后来的扶，再到现在的放，目前我班已经形成班干部自主管理模式，班级常规管理取得了一定的成效。万老师热爱学生也尊重学生，学生的一点进步，他都会表扬，而当学生犯了错误时，他并不直接批评、讽刺或处罚，却让学生唱歌、做好事、写说明书、写心理病历等形式进行自我教育。万老师认为做好事，能起到增强学生自尊心、自信心的作用，也起到了分散学

4、生犯错误的精力，将其导向真善美的疏导作用，起到了使学生发现一个新的更强大的自我的作用。而写心理病历，有利于使学生跳出自我保护的小圈子，站在客观公正的角度，冷静地选择改正自己错误的方法。万老师采用这些行之有效的纠错方法，使学生在自我教育中幡然悔悟，弃旧图新。这就是万老师爱的智慧，爱的艺术。万老师在《班主任兵法》一书中，所写到的“改变自我，天高地阔”、“角色定位，积极进取”、“抢挑重担，增长才干”、“多学习，少批判”、“开阔胸襟，笑对人生”等篇章都让我自感眼界有所拓宽。书中告诉我们，笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。我们应该钻研这门技术，不断提高自己笑的能力，不断提高学生笑的能力，这样

5、班级管理效率就能提高。当然，在品味万老师的感慨和收获时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的困惑和思考，但给我更多的是心灵的净化和启迪。经常读万老师写的有关班主任工作的书，能提高自己的工作效率，因为这些书，是万老师任班主任十几年、几十年工作的总结，有的是万老师毕生心血的结晶，从他的成功中我们学到经验，从他的失败中，我们吸取教训。他用过的许多方法，我们也能照着用；导致他失败的做法，一般情况下，我们也不可取，即使硬要试一试，他的失败也告诫我们用起来要谨慎、小心，以免重蹈覆辙。上一页1...-1-1-1-1-1-1-1...-1下一页